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科目:高中生物 來源:山東省諸城市2012屆高三10月月考生物試題 題型:071
圖甲表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程,其中數(shù)字表示細(xì)胞呼吸的階段;圖乙為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線。請回答下列問題:
(1)從圖甲中選擇有關(guān)的數(shù)字填在橫線上:有氧呼吸的途徑是________;其中產(chǎn)能最多的是________階段;產(chǎn)[H]的階段是________。
(2)圖甲中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是________,圖甲中③發(fā)生的場所是________。
(3)圖乙曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是________;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為________。
(4)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇含量過高、________。D點(diǎn)酵母菌呼吸的主要方式(用反應(yīng)式表示)________。
(5)在T1~T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有
________、________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省諸城市高三10月月考生物試題 題型:綜合題
圖甲表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程,其中數(shù)字表示細(xì)胞呼吸的階段;圖乙為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線。請回答下列問題:
(1)從圖甲中選擇有關(guān)的數(shù)字填在橫線上:有氧呼吸的途徑是 ;其中產(chǎn)能最多的是 階段;產(chǎn)[H]的階段是 。
(2)圖甲中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是 ,圖甲中③發(fā)生的場所是 。
(3)圖乙曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 ;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。
(4)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇含量過高、 。D點(diǎn)酵母菌呼吸的主要方式(用反應(yīng)式表示) 。
(5)在T1~T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有
、 。
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科目:高中生物 來源:0114 同步題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某細(xì)胞及有關(guān)生理過程的示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)若圖中7代表干擾素,則此細(xì)胞為 細(xì)胞,該細(xì)胞能夠與 -發(fā)生特異性結(jié)合;若圖中7代表胰高血糖素,則此細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為 。
(2)根據(jù)圖中細(xì)胞有[ ] ,可以推知此細(xì)胞的呼吸作用離不開氧氣。
(3)過氧化氫是在有氧條件下產(chǎn)生的對細(xì)胞有毒害作用的物質(zhì),它能使厭氧型生物在有氧存在時代謝受抑制,這是因?yàn)閰捬跣蜕锛?xì)胞中不含分解過氧化氫的酶。請?jiān)O(shè)計實(shí)驗(yàn)證明上述解釋的正確性。
實(shí)驗(yàn)材料:略
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:分別將等量的根瘤菌(需氧菌)和甲酸甲烷桿菌(厭氧菌)加水后粉碎,過濾后取得濾過液。
第二步:取試管3支。并編為1、2、3號。
第三步:3支試管均加入2mL ,然后1號試管加人lmL 。
2號試管加入 ,3號試管加入 ,振蕩各試管。
第四步: 號試管有氣體產(chǎn)生,可采甲 檢驗(yàn)氣體性質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:如果 則說明上述解釋正確。
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省諸城市高三10月月考生物試題 題型:綜合題
圖甲表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程,其中數(shù)字表示細(xì)胞呼吸的階段;圖乙為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線。請回答下列問題:
(1)從圖甲中選擇有關(guān)的數(shù)字填在橫線上:有氧呼吸的途徑是 ;其中產(chǎn)能最多的是 階段;產(chǎn)[H]的階段是 。
(2)圖甲中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是 ,圖甲中③發(fā)生的場所是 。
(3)圖乙曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 ;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。
(4)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇含量過高、 。D點(diǎn)酵母菌呼吸的主要方式(用反應(yīng)式表示) 。
(5)在T1~T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有
、 。
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