甲圖為細(xì)胞有氧呼吸過程示意圖;乙圖為了研究光合作用,研究人員通過一定方法將菠菜葉磨碎,分離出全部葉綠體和殘留的細(xì)胞質(zhì),然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi)并進(jìn)行光照。下列有關(guān)分析正確的是


  1. A.
    甲圖中②、③、⑥三物質(zhì)依次是氧氣、水、二氧化碳
  2. B.
    甲圖中(二)、(三)過程均能產(chǎn)生大量的ATP
  3. C.
    乙圖能發(fā)生細(xì)胞呼吸過程的試管有A
  4. D.
    乙圖能發(fā)生光合作用光反應(yīng)過程的試管有B、D
C
試題分析:根據(jù)細(xì)胞有氧呼吸過程,可知②、③、⑥三物質(zhì)依次是水、二氧化碳、水,A項(xiàng)錯誤;有氧呼吸第三階段即甲圖中(三)過程能產(chǎn)生大量的ATP,B項(xiàng)錯誤;圖乙中線粒體存在于葉片研磨液及細(xì)胞質(zhì)中,故能進(jìn)行細(xì)胞呼吸過程的試管有A,C項(xiàng)正確;光合作用光反應(yīng)發(fā)生的場所是葉綠體的類囊體薄膜上,故能發(fā)生此過程的試管有B,C中缺少色素和酶,D中缺少所需的酶,D項(xiàng)錯誤。
考點(diǎn):本題考查有氧呼吸和光合作用的場所及過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:山東省諸城市2012屆高三10月月考生物試題 題型:071

圖甲表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程,其中數(shù)字表示細(xì)胞呼吸的階段;圖乙為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線。請回答下列問題:

(1)從圖甲中選擇有關(guān)的數(shù)字填在橫線上:有氧呼吸的途徑是________;其中產(chǎn)能最多的是________階段;產(chǎn)[H]的階段是________。

(2)圖甲中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是________,圖甲中③發(fā)生的場所是________。

(3)圖乙曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是________;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為________。

(4)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇含量過高、________。D點(diǎn)酵母菌呼吸的主要方式(用反應(yīng)式表示)________。

(5)在T1~T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有

________、________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省諸城市高三10月月考生物試題 題型:綜合題

圖甲表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程,其中數(shù)字表示細(xì)胞呼吸的階段;圖乙為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線。請回答下列問題:

(1)從圖甲中選擇有關(guān)的數(shù)字填在橫線上:有氧呼吸的途徑是              ;其中產(chǎn)能最多的是          階段;產(chǎn)[H]的階段是               。

(2)圖甲中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是          ,圖甲中③發(fā)生的場所是            。

(3)圖乙曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是             ;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為        。

(4)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇含量過高、    。D點(diǎn)酵母菌呼吸的主要方式(用反應(yīng)式表示)                      。

(5)在T1~T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有

                                               。

 

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科目:高中生物 來源:0114 同步題 題型:讀圖填空題

下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙為每小時所測得的結(jié)果。
據(jù)圖分析:
(1)請寫出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法:____________________。
(2)為了防止無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),請問對照裝置如何設(shè)置?_______。
(3)圖甲所示裝置無法測得A點(diǎn)數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為_______溶液,且將裝置放在_____環(huán)境中。
(4)該小組某同學(xué)繼續(xù)以下實(shí)驗(yàn)探究光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系。用打孔器從菠菜植株的葉片打取直徑1cm的小圓片40片,用針筒抽去葉圓片葉肉細(xì)胞間隙的氣體后,隨即均分為4組并分別放入A、B、C、D四個各裝有60ml蒸餾水的錐形瓶中,葉圓片全部沉入水底。隨后按下表操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(蒸餾水中的溶解氧忽略不計)
①.分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________。
②.B、C、D四個錐形瓶中未上浮的葉圓片能否進(jìn)行有氧呼吸?并說明理由。____________________。
③.另一同學(xué)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時,將D錐形瓶200W燈泡的距離設(shè)置過遠(yuǎn),其他操作不變,30min后發(fā)現(xiàn)無葉圓片上浮。其原因是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某細(xì)胞及有關(guān)生理過程的示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)若圖中7代表干擾素,則此細(xì)胞為                 細(xì)胞,該細(xì)胞能夠與        -發(fā)生特異性結(jié)合;若圖中7代表胰高血糖素,則此細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為           。

(2)根據(jù)圖中細(xì)胞有[  ]                ,可以推知此細(xì)胞的呼吸作用離不開氧氣。

(3)過氧化氫是在有氧條件下產(chǎn)生的對細(xì)胞有毒害作用的物質(zhì),它能使厭氧型生物在有氧存在時代謝受抑制,這是因?yàn)閰捬跣蜕锛?xì)胞中不含分解過氧化氫的酶。請?jiān)O(shè)計實(shí)驗(yàn)證明上述解釋的正確性。 

實(shí)驗(yàn)材料:略

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:分別將等量的根瘤菌(需氧菌)和甲酸甲烷桿菌(厭氧菌)加水后粉碎,過濾后取得濾過液。

第二步:取試管3支。并編為1、2、3號。

第三步:3支試管均加入2mL             ,然后1號試管加人lmL          。

2號試管加入                 ,3號試管加入               ,振蕩各試管。

第四步:                   號試管有氣體產(chǎn)生,可采甲                檢驗(yàn)氣體性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:如果                                               則說明上述解釋正確。

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科目:高中生物 來源:2012屆山東省諸城市高三10月月考生物試題 題型:綜合題

圖甲表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程,其中數(shù)字表示細(xì)胞呼吸的階段;圖乙為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線。請回答下列問題:

(1)從圖甲中選擇有關(guān)的數(shù)字填在橫線上:有氧呼吸的途徑是             ;其中產(chǎn)能最多的是         階段;產(chǎn)[H]的階段是              
(2)圖甲中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是         ,圖甲中③發(fā)生的場所是           。
(3)圖乙曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是            ;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為       。
(4)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇含量過高、   。D點(diǎn)酵母菌呼吸的主要方式(用反應(yīng)式表示)                     。
(5)在T1~T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有
                      、                      。

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