14．圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（在[]中填標號，在橫線上填相應(yīng)的名稱）．
（1）只有在真核細胞中，使用電子顯微鏡才能觀察到該圖表示的結(jié)構(gòu)．
（2）[3]染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（3）結(jié)構(gòu)4是核仁，其功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（4）甲圖所示的結(jié)構(gòu)是否來自細菌？不是簡述理由：因為細菌是原核生物，無核膜、核仁．

分析 分析題圖：圖示為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，2為核孔，3為染色質(zhì)，4為核仁，5為核膜，包括內(nèi)膜和外膜．

解答 解：（1）圖示為典型的細胞核，存在于真核細胞中，且圖示為亞顯微結(jié)構(gòu)，只有使用電子顯微鏡才可以觀察到．
（2）3為染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（3）4是核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（4）因為細菌是原核生物，無核膜、核仁，所以甲圖所示的結(jié)構(gòu)不是來自細菌．
故答案為：
（1）真核        電子
（2）染色質(zhì)   　 DNA和蛋白質(zhì)
（3）核仁       與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
（4）不是       因為細菌是原核生物，無核膜、核仁

點評 本題結(jié)合圖解，考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞核的結(jié)構(gòu)，能準確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．巨峰葡萄原產(chǎn)日本，后通過雜交培育成為目前深受果農(nóng)歡迎的主栽品種．
（1）某雜志報導(dǎo)，葡萄中含有一種抗癌微量物質(zhì)（白藜蘆醇），可防止癌細胞擴散，說明該物質(zhì)可防止細胞表面的糖蛋白減少．
（2）葡萄開花季節(jié)如遇低溫（15℃以下）、雨霧等會導(dǎo)致授粉不良而引起減產(chǎn)．若已錯過最佳人工授粉時期，則可采取的補救措施是噴施一定濃度的生長素類似物（或生長素溶液）．
（3）在巨峰葡萄的組織培養(yǎng)過程中，需要配置MS培養(yǎng)基，其物理狀態(tài)是固態(tài)．培養(yǎng)過程中可能需要不斷更換培養(yǎng)基，則更換順序依次是誘導(dǎo)愈傷組織培養(yǎng)基、誘導(dǎo)叢芽培養(yǎng)基、誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基．
（4）利用巨峰葡萄可釀制葡萄酒．當酒精含量達到14%至15%時，發(fā)酵會自動停止，其主要原因是酒精的毒害，抑制了酵母菌的活動．若釀制的葡萄酒變酸，則可能是由于密封不嚴使醋酸菌大量繁殖，將乙醇（乙醇變?yōu)橐胰┺D(zhuǎn)變?yōu)橐宜幔?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖示，下列敘述正確的是（　�。�
A．在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后，既增強了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又增大了能量傳遞效率
B．在該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間都是捕食關(guān)系
C．該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人，因為人在其中起關(guān)鍵作用
D．在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后，更利于能量流向有益于人的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　　）
A．現(xiàn)代生物進化理論是自然選擇學(xué)說的核心內(nèi)容
B．生存斗爭促進共同進化及生物多樣性的形成
C．生物個體是生物進化和繁殖的基本單位
D．自然選擇作用于基因型，導(dǎo)致基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•a），請回答下列問題：
（1）以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是E（用字母回答），以上過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)．
（2）向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力（穩(wěn)定性或抵抗力穩(wěn)定性）．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1 000J/（cm2•a），則B捕食A的過程中能量傳遞效率為20%；B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是88J/（cm2•a）．
（4）田間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動的角度分析提高產(chǎn)量的原因是合理地調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）當生物B因使用農(nóng)藥數(shù)量減少時，生物C的種群數(shù)量短時間內(nèi)的變化為減少．
（6）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是次生演替，在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示鱷梨果實成熟時，乙烯引起纖維素酶的形成過程；圖2為鱷梨某枝條去掉頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線坐標圖．請據(jù)圖分析回答（在“[]”內(nèi)填入圖中數(shù)字，在“橫線”上填入恰當文字）：

（1）圖1中，①的基本組成單位是脫氧核苷酸；②進入細胞質(zhì)需要通過的結(jié)構(gòu)是核孔．
（2）纖維素酶在[③]核糖體上合成，參與對其進行加工的細胞器有[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[⑤]高爾基體
（3）圖2中，激素甲代表的是生長素，判斷的依據(jù)是去掉頂芽，側(cè)芽的生長素來源減少，濃度降低．
（4）分析圖中曲線可知，高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動所起的作用分別是生長素起抑制作用，細胞分裂素起促進作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請回答下列有關(guān)問題：
（1）辣椒中產(chǎn)生辣味的物質(zhì)是辣椒素，不溶于水，易溶于有機溶劑，可以用萃取的方法提�。腿〉男手饕Q于萃取劑的性質(zhì)和使用量，同時還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量等條件的影響．萃取過程采用水浴加熱的原因是有機溶劑易燃，明火加熱容易引起燃燒、爆炸．
（2）在對具有優(yōu)良性狀的辣椒進行組織培養(yǎng)時，若愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是生長素與細胞分裂素的比值低．
（3）若組織培養(yǎng)過程中感染了某種霉菌，可采用稀釋涂布平板法接種進行分離并計數(shù)．與這種方法相比，顯微鏡直接計數(shù)的不足是不能區(qū)別活細胞與死細胞．
（4）研究小組為探究不同濃度三十烷醇（植物生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實驗，結(jié)果如圖．
①該實驗的自變量是三十烷醇的濃度；從圖中所示知道，此實驗的對照有兩大類：一是用三十烷醇濃度為0（或蒸餾水）處理插條，作為空白對照；二是用不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進行相互對照．
②從預(yù)實驗的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有促進（填“抑制”、“促進”）作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲、乙是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中具有無膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[13、11]中心體、核糖體（填名稱）．
（2）如果甲細胞能分泌唾液淀粉酶，則與其合成、運輸及分泌直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)依次是[11、8、3、1]（填序號）．
（3）圖乙所示的細胞在植物體上是否還具有分裂能力？否（或沒有）．
（4）圖乙鑒定的組織不是鑒定還原糖的理想實驗材料理由是葉片呈綠色，（會干擾實驗結(jié)果的觀察）．
（5）如果圖乙為根尖分生區(qū)細胞．不應(yīng)該有的細胞器是4和14（填序號）．
（6）圖甲中13的功能是與有絲分裂有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．對生物多樣性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．保護生物多樣性要從基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次上進行保護
B．生物多樣性銳減，是個別國家和地區(qū)的問題，不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題
C．湖泊可以防洪蓄洪，屬于生物多樣性的間接價值
D．就地保護是保護生物多樣性的最有效措施

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