為探究重組胰高血糖樣肽-1(rhGLP-1)對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將大鼠隨機(jī)分為3組,禁食12小時后,A組大鼠注射生理鹽水,B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,定時測定血糖和血漿胰島素濃度,結(jié)果如圖.請回答:

(1)結(jié)果顯示,C組血糖濃度比B組
 
,rhGLP-1能
 
(促進(jìn)/抑制)胰島素的分泌.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞
 

(2)另有研究表明,rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,此過程中rhGLP-1的靶細(xì)胞是
 

(3)臨床試驗(yàn)表明,rhGLP-1在血糖濃度正常時不起作用.請?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)中,增設(shè)D組加以驗(yàn)證(已知實(shí)驗(yàn)中A組大鼠血糖維持在正常水平).
D組:給禁食12小時的大鼠注射
 
,測定大鼠血漿胰島素濃度.
預(yù)期結(jié)果:大鼠血漿濃度
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖可知:C組血糖濃度比B組低,C組血漿胰島素濃度比B組高,C組與B組處理的區(qū)別:B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,說明rhGLP-1能促進(jìn)胰島素的分泌;胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖;rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素是胰島A細(xì)胞分泌的,故rhGLP-1的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對照原則、單一變量原則.
解答: 解析:(1)從圖中圖1可以直接看出,C組血糖濃度比B組低;從圖2可以看出C組血漿胰島素濃度比B組高,C組與B組處理的區(qū)別:B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,由此可知注射rhGLP-1會使血漿胰島素濃度升高,故rhGLP-1能促進(jìn)胰島素的分泌;胰島素具有降低血糖(血液中的葡萄糖)的作用,主要通過使血液中的葡萄糖運(yùn)出,進(jìn)入組織細(xì)胞,被其利用、儲存葡萄糖.
(2)rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素是胰島A細(xì)胞分泌的,故rhGLP-1的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞.
(3)臨床試驗(yàn)表明,rhGLP-1在血糖濃度正常時不起作用,實(shí)驗(yàn)中A組大鼠血糖維持在正常水平,所以D組應(yīng)和A組處理差不多,只是將生理鹽水換為重組胰高血糖素樣肽-1(rhGLP-1),或仿照A、B組,將B組中的50%葡萄糖液換成rhGLP-1,就是D組的處理;臨床試驗(yàn)表明,rhGLP-1在血糖濃度正常時不起作用,所以D組的處理結(jié)果和A組基本相同.
故答案為:
(1)低   促進(jìn)   加速攝取、利用、儲存葡萄糖
(2)胰島A細(xì)胞
(3)重組胰高血糖素樣肽-1(或rhGLP-1或rhGLP-1和生理鹽水)
基本不變(或與A組水平基本相同)
點(diǎn)評:本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和獲取信息、圖文轉(zhuǎn)化的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( 。
A、該過程可以通過PEG誘導(dǎo)
B、該過程可以發(fā)生在突觸
C、該過程可以代表胞吐過程,不能表示胞吞過程
D、該過程可以發(fā)生在動物細(xì)胞分裂的末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物的花色(白色、藍(lán)色和紫色)由常染色體的兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制,葉形(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(H和h)控制,請據(jù)圖分析回答:

注:圖1為該植物的花色控制過程,圖2為該植物的性染色體簡圖,同源部分(圖中的Ⅰ片段)基因互為等位,非同源部分(圖中的Ⅱ、Ⅲ片段)基因不互為等位.
Ⅰ.開藍(lán)花植株的基因型有
 
種,若該種植物的紫花植株與紫花植株雜交,F(xiàn)1全為藍(lán)花植株,則親本控制花色的基因型是
 
 
.若再讓F1雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型為
 
,其比例為
 

Ⅱ.已知控制葉形的基因(H和h)在性染色體上,但不知位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段,也不知寬葉和窄葉的顯隱性關(guān)系.現(xiàn)有從2個地區(qū)獲得的純種寬葉、窄葉雌性植株若干和純種寬葉、窄葉雄性植株若干,你如何通過只做一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷基因(H和h)位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段上?請寫出你的實(shí)驗(yàn)方案、判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論.(不要求判斷顯、隱性,不要求寫出子代具體表現(xiàn)型)
(1)實(shí)驗(yàn)方案:
 

①如果
 
,則控制葉形的基因(H、h)位于Ⅰ片段上.
②如果
 
,則控制葉形的基因(H、h)位于Ⅱ片段上.
(2)若已知寬葉對窄葉為顯性,要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因在性染色體上的位置,則選擇的親本的基因型、表現(xiàn)型為
 

①如果
 
,則控制葉形的基因(H、h)位于Ⅰ片段上.
②如果
 
,則控制葉形的基因(H、h)位于Ⅱ片段上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)用全素營養(yǎng)液置于適宜光照下進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計(jì).進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線;
(2)在適宜溫度下,研究環(huán)境因素對該植物光合作用速率的影響,結(jié)果如圖丙所示;
(3)利用甲裝置研究該植物在適宜光照下、不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測其有機(jī)物變化,得到數(shù)據(jù)如圖丁所示.請據(jù)圖分析回答:

(1)根據(jù)圖乙曲線可判斷植物積累有機(jī)物是在
 
兩點(diǎn)之間,經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會
 
.進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),白天遮光處理,短時間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降,原因是
 

(2)EF段影響光合作用的主要因素是
 
.EF段光合作用速率下降的主要原因可以用丙圖來說明,其具體解釋是
 

(3)在植物的全素營養(yǎng)液中加入
H
18
2
O,在鐘罩的CO2中檢測到放射性的18O,這是因?yàn)樗畢⑴c了
 
過程;如在鐘罩的O2中檢測到放射性的18O,這是因?yàn)樗畢⑴c了
 
過程.
(4)由圖丁可知,該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個溫度中分別是
 
、
 
;30℃時,植物的光合速率通過制造的有機(jī)物可表示為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同動物受精卵的發(fā)育及其進(jìn)入子宮的時間有明顯的差異.請分析表回答問題:
動物
種類
受精卵發(fā)育/h 進(jìn)入子宮時發(fā)育
天數(shù)和發(fā)育階段
2細(xì)胞 4細(xì)胞 8細(xì)胞 16細(xì)胞 ?芭 天     發(fā)育階段
小鼠 24~38 38~50 50~60 60~70 68~80 3      桑棋胚
綿羊 36~38 42 48 67~72 96 2~4     16細(xì)胞
21~51 51~66 66~72 90~110 110~114 2~2.5     4~6細(xì)胞
24 30~36 50~60 72 98~106 6       囊胚
27~42 44~65 46~90 96~120 120~144 4~5     8~16細(xì)胞
(1)哺乳動物胚胎進(jìn)入子宮前的發(fā)育場所是
 

(2)表中
 
的胚胎在進(jìn)入子宮時發(fā)育程度最高.
(3)雌性動物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后,精子才能與卵子受精,此生理現(xiàn)象被稱為
 

(4)為使牛乳汁中含有人生長激素,需獲取
 
細(xì)胞中特異性表達(dá)的啟動子,與人生長激素基因等構(gòu)建
 
,常用
 
方法導(dǎo)入受精卵.為了提高移植后胚胎的發(fā)育率和妊娠率,在實(shí)踐中通常用發(fā)育到
 
階段的胚胎進(jìn)行移植.另外,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.
(5)制備單克隆抗體時,雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)放在小鼠體內(nèi)進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠蘿屬半陰生蔓藤植物,喜濕熱環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的A、B兩組綠蘿葉片凈光合速率的變化情況,結(jié)果如圖所示(晴天為A組,陰天為B組.實(shí)驗(yàn)期間CO2濃度相對穩(wěn)定,約為0.035%),分析回答下列問題:

(1)圖中a~b段,限制葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
.圖中c~d段,植物體內(nèi)有機(jī)物量的總的變化情況是
 
(增加/減少/基本不變).圖中e~f段,凈光合速率急劇下降的直接原因是
 

 

(2)c點(diǎn)對應(yīng)時刻,B組葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)合成NADPH或[H]的場所是
 

(3)若8:30時刻晴天和陰天的溫度相同,則A組葉片的光飽和點(diǎn)
 
(大于/等于/小于)B組.
(4)若8:30時刻陰天的光照強(qiáng)度很弱,則適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)環(huán)境中CO2濃度后,B組葉片的總光合速率將會
 
(變大/基本不變/變小).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想對市場上的奶粉產(chǎn)品是否屬于假冒偽劣產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查.假如你是其中的一員,請回答:
(1)奶粉是否屬于偽劣產(chǎn)品,需要鑒定奶粉中
 
、
 
 
等營養(yǎng)成分以及維生素和微量元素的含量是否符合標(biāo)準(zhǔn).
(2)奶粉有全脂奶粉和脫脂奶粉之分.假冒脫脂奶粉有兩種:一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉,二是用淀粉冒充.若用
 
對樣品進(jìn)行檢測呈
 
反應(yīng),表明它是用淀粉冒充脫脂奶粉;若用
 
試劑對樣品進(jìn)行檢測呈
 
反應(yīng),表明它是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉.要肯定是否是正宗脫脂奶粉,還必須用
 
試劑對其
 
含量進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖.請分析回答:

(1)葡萄糖的吸收需要細(xì)胞膜上
 
的協(xié)助,在該過程中其形狀發(fā)生改變后能否復(fù)原?
 
.如果細(xì)胞膜缺乏胰島素受體,則細(xì)胞攝取葡萄糖的速率變化是
 

(2)胰島素降血糖的生物效應(yīng)除圖示過程外,還表現(xiàn)在促進(jìn)
 
,抑制
 

(3)現(xiàn)有甲(正常)、乙(胰島B細(xì)胞受損)、丙(對胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為
 

(4)若利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素,則需用Ca+溶液處理大腸桿菌,使其成為
 
細(xì)胞,然后將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌.再利用
 
培養(yǎng)基培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因大腸桿菌.
(5)轉(zhuǎn)基因大腸桿菌擴(kuò)大培養(yǎng)時,可以用
 
 
法進(jìn)行接種,并用法給培養(yǎng)基
 
滅菌,鑒別大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中添加
 
,觀察培養(yǎng)基中有無
 
菌落.
(6)若用大腸桿菌生長某一時期細(xì)胞中提取的mRNA構(gòu)建其cDNA文庫,則與大腸桿菌的基因組文庫相比,其基因結(jié)構(gòu)上cDNA文庫中的基因缺少
 
、
 
片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是運(yùn)動神經(jīng)元的突觸結(jié)構(gòu)示意圖,以下對于圖示的描述錯誤的是( 。
A、圖中突觸結(jié)構(gòu)為2個,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜受體,使下一個神經(jīng)元興奮
B、在軸突3處給予某個刺激,不一定能測得動作電位變化
C、某藥物抑制神經(jīng)沖動的傳遞,在③處給予藥物,刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,測得③處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥前相同,則該藥物作用位點(diǎn)在④處
D、神經(jīng)遞質(zhì)的受體是一種通道蛋白,發(fā)揮信息傳遞作用,當(dāng)遞質(zhì)與受體結(jié)合時,受體發(fā)生形狀改變后又恢復(fù)

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同步練習(xí)冊答案