下列各項中屬于行為信息的是（　�。�
A、植物開花B、蜜蜂跳舞
C、蝙蝠的回聲定位D、孔雀開屏
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
解答： 解：A、植物開花是受光照的影響，屬于物理信息，A錯誤；
B、蜜蜂跳舞屬于行為信息，B正確；
C、蝙蝠的回聲定位屬于物理信息，C錯誤；
D、孔雀開屏屬于求偶炫耀，屬于行為信息，D正確．
故選：BD．
點評：本題知識點簡單，考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，能準確判斷各選項所屬信息的類別，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要因素有哪些？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，二氧化碳進入生物群落依賴于（　�。�
A、光合作用和化能合成作用
B、呼吸作用
C、光合作用和呼吸作用
D、分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

由圖可知，生長素既能促進生長，又能抑制生長，這表明生長素的作用具有（　�。�
A、兩重性B、極性
C、非極性D、向光性

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科目：高中生物 來源： 題型：

加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶．將目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助．下列各項是選取載體時不需要考慮的是（　�。�
A、能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存
B、具有特定的限制酶切割位點
C、具有與目的基因相同的堿基片段
D、具有某些標記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯誤的是（　　）
A、能量流動是單向流動的
B、物質(zhì)循環(huán)是逐級遞減的
C、信息傳遞強化了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機制
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是其結(jié)構(gòu)和功能協(xié)調(diào)發(fā)展的重要標志

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B是不同的生物細胞有絲分裂圖，C圖表示細胞有絲分裂的一個細胞周期中染色體和DNA含量變化的曲線圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A圖表示
 
（填“動物細胞”或”植物細胞”），理由是
 
．
（2）B圖細胞處于有絲分裂
 
期．該圖中的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別是
 
、
 
、
 
，該種生物的體細胞中應含有
 
條染色體．
（3）C圖中的實線表示
 
的含量變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細菌細胞中一個反應程序．在這個程序中，一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種的氨基酸．1-6代表不同的氨基酸，V-Z代表不同的酶．所有氨基酸對生命活動都是必需的．原始種的細菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長，而細菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、3、6時才能生長．變異種中不存在的酶是（　�。�
A、V、WB、W、Y
C、X、YD、V、Z

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為分泌蛋白形成過程示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、該細胞中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①、②、③、④
B、分泌蛋白最初是在①中合成，先在③中加工
C、分泌蛋白分泌到細胞外依賴于結(jié)構(gòu)④的流動性
D、分泌蛋白形成過程不需要消耗能量

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