下列有關特異性免疫作用的敘述中，錯誤的是


  1. A.
    淋巴因子能促進B細胞增殖分化成漿細胞
  2. B.
    抗原刺激T細胞是效應T細胞形成的唯一途徑
  3. C.
    效應T細胞能殺傷被抗原侵入的靶細胞
  4. D.
    抗原與特定的抗體能形成復合物從而被吞噬細胞吞噬
B
淋巴因子能促進B細胞增殖分化成漿細胞抗原刺激T細胞或記憶T細胞均可產(chǎn)生效應T細胞，效應T細胞能殺傷被抗原侵入的靶細胞，抗原與特定的抗體能形成復合物從而被吞噬細胞吞噬，所以B選項錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

“生物導彈”是免疫導向藥物的形象稱呼，它由單克隆抗體與藥物、酶或放射性同位素配合而成，因帶有單克隆抗體而能自動導向，在生物體內與特定目標細胞或組織結合，并由其攜帶的藥物產(chǎn)生治療作用。下列有關單克隆抗體和“生物導彈”的敘述，錯誤的是


  1. A.
    單克隆抗體是僅由一種類型的細胞制造出來的抗體
  2. B.
    某一種效應B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合后培養(yǎng)，獲得特異性強的單克隆抗體，但當相應抗原位于靶細胞內時，該抗體不能與之發(fā)生特異性結合
  3. C.
    用以治療癌癥的“生物導彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細胞
  4. D.
    “生物導彈”具有高度選擇性，對異常細胞具有命中率高、殺傷力強的優(yōu)點，沒有一般化學藥物那樣不分好壞細胞、格殺勿論的缺點。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東省臨沂十八中高一6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖是特異性免疫過程中免疫細胞與病原體細胞作用過程示意圖。下列有關敘述正確的是

A．免疫過程中一定發(fā)生A、B兩細胞的密切接觸
B．A是漿細胞，通過分泌抗體作用于B細胞
C．A是效應T細胞，通過釋放淋巴因子作用于B細胞
D．此圖表示細胞免疫的感應階段中抗原決定簇的呈遞

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是特異性免疫過程中免疫細胞與病原體細胞作用過程示意圖。下列有關敘述正確的是

A．免疫過程中一定發(fā)生A、B兩細胞的密切接觸

B．A是漿細胞，通過分泌抗體作用于B細胞

C．A是效應T細胞，通過釋放淋巴因子作用于B細胞

D．此圖表示細胞免疫的感應階段中抗原決定簇的呈遞

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河北省高三下學期第一次調研考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙三組。甲組通過手術切除胸腺，乙組損毀下丘腦，丙組不作處理。在人工控制的條件下飼喂一段時間后，將它們同時移人寒冷的環(huán)境中，接種某病毒(抗原)使之感染。下列有關敘述正確的是

A．甲組鼠有獲得性免疫缺陷，不能產(chǎn)生特異性免疫反應，非特異性免疫也非常弱

B．乙組鼠最先死亡，是因為損毀下丘腦使機體免疫力下降不能抵抗病毒的感染

C．一段時間后，三組鼠的血糖濃度降低，體內脂肪分解并轉化成糖元的速度加快

D．丙組鼠其效應T細胞分泌的淋巴因子能增強效應T細胞對靶細胞的殺傷作用

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山西省高三第四次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：選擇題

將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙三組。甲組通過手術切除胸腺，乙組損毀下丘腦，丙組不作處理。在人工控制的條件下飼喂一段時間后，將它們同時移入寒冷的環(huán)境中，接種某病毒（抗原）使之感染。下列有關敘述正確的是

A.甲組鼠有獲得性免疫缺陷，不能產(chǎn)生特異性免疫反應，非特異性免疫也非常弱

B.乙組鼠最先死亡是因為損毀下丘腦使機體免疫力下降不能抵抗病毒的感染

C.一段時間后，三組鼠的血糖濃度降低，體內脂肪分解并轉化成糖元的速度加快

D.丙組鼠分泌的淋巴因子能增強效應T細胞對靶細胞的殺傷作用

 

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