如圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中①～⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B．飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定

C．分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量

D．該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分裂前期，細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲形成紡綞體
B．分裂中期，出現(xiàn)赤道面，染色體的著絲粒排列在赤道面上
C．分裂后期，著絲粒分為兩個(gè)，紡錘絲牽引染色體向兩極移動(dòng)
D．分裂末期，囊泡聚集成細(xì)胞板，內(nèi)含形成細(xì)胞壁的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體之間交換部分片段只可能發(fā)生在減數(shù)分裂
B．脫氧核苷酸數(shù)目發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D．種群間在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．玉米的某突變型和野生型是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由顯性基因B和隱性基因b控制，但是攜帶基因B的個(gè)體外顯率為75%（即雜合子中只有75%表現(xiàn)為突變型）．現(xiàn)將某一玉米植株自交，F(xiàn)1中突變型：野生型=5：3．下列分析正確的是（　�。�
A．F1比例說(shuō)明該性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B．親本表現(xiàn)型為突變型
C．F1野生型個(gè)體都是純合子
D．F1自由交配獲得的F2突變型和野生型的比例也是5：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．圖表示銀環(huán)蛇毒引起機(jī)體免疫反應(yīng)示意圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞①的作用是攝取、處理、傳遞銀環(huán)蛇毒（抗原），細(xì)胞③通過(guò)增殖、分化過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④和⑤．
（2）通過(guò)a-銀環(huán)蛇毒→④→⑤途徑，物質(zhì)B的產(chǎn)生特點(diǎn)主要是數(shù)量多、速度快．
（3）人們通常將毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi)，一段時(shí)間后，提取馬的血清，制成抗銀環(huán)蛇毒的藥物．馬血清中藥物成分是由圖中⑤（填序號(hào)）細(xì)胞合成的．為了檢測(cè)提取的血清中是否已含有所需的藥物成分，通常用α-銀環(huán)蛇毒（抗原）對(duì)該血清進(jìn)行檢測(cè)，該血清中有效的藥物成分是馬體通過(guò)體液免疫（生理過(guò)程）產(chǎn)生的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL

C．細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加

D．輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，50%分布在細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊，再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)．但是，如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲．該實(shí)驗(yàn)證明了（ ）

A．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)

C．單側(cè)光使燕麥的胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)

D．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中大寫字母代表激素；圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)入到寒冷環(huán)境中，位于乙圖中 （填字母）內(nèi)的冷覺(jué)感覺(jué)器興奮，將信號(hào)傳遞至甲圖中的 ，可導(dǎo)致血液中的 （填字母）激素含量增加，這體現(xiàn)了激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；但這些激素在血液內(nèi)的含量會(huì)保持在一個(gè)適當(dāng)?shù)臐舛�，又體現(xiàn)了激素分泌的 機(jī)制，血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島分泌的 相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定就是該調(diào)節(jié)機(jī)制的一個(gè)實(shí)例．

（2）A、C激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是 、 ．（填“促進(jìn)”或“抑制”）

（3）圖乙中的h是一個(gè)神經(jīng)元的 或 的膜．突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，可引起h細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒(méi)有“受體”，所以該信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是 ，若在圖中c點(diǎn)施加刺激，可在 處檢測(cè)到電位變化．

（4）研究表明，不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生抗體，能與h處的受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無(wú)力．在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種 病．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（ ）

A．動(dòng)物可通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息

B．植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來(lái)源于同種或異種的生物

D．牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利

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