在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明
細(xì)胞分裂素能 ( )
A.延緩葉片變黃
B.促進(jìn)葉片衰老
C.在成熟的葉肉細(xì)胞中合成
D.獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
42.(8分)圖15-甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖15-乙所示。據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是 。
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向,推測此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于 狀態(tài),氣孔處于 狀態(tài),因而會影響葉肉細(xì)胞光合作用的 反應(yīng),使其葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是 。
(3)據(jù)圖乙分析,在lklx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為 mL;影響A點(diǎn)上下移動的外界因素主要是 。
(4)若其它條件不變,請?jiān)谟覀?cè)坐標(biāo)圖上畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖。
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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練 模塊綜合測試1(解析版) 題型:綜合題
圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15 ℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示。據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是_______________________________________________________________。
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向,推測此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于________狀態(tài),氣孔處于________狀態(tài),因而會影響葉肉細(xì)胞光合作用的________反應(yīng),使葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是________。
(3)據(jù)圖乙分析,在1 klx的光照條件下,該葉片在5 h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為________mL。
(4)若其他條件不變,請?jiān)谧鴺?biāo)圖上畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東師大附中高三第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量。將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照,在不同CO2濃度下測定光合作用效率。下圖甲為光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況。圖乙是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖。其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。請分析回答:
(1)圖甲中光合作用增長率最大的是_________段。在E點(diǎn)時(shí)光臺作用速率最大,此時(shí)細(xì)胞
中產(chǎn)生ATP的場所是__________________,限制光合作用速率的重要因素是______________________。
(2)圖乙中物質(zhì)a是__________________,過程②完成的能量轉(zhuǎn)化是______________________________________________。
(3)若用18O標(biāo)記①過程中的H2O,那么在④過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)是________________。
(4)將狀況相同的水稻綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈鋖h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題:
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是_______________;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是___________mg/h,此時(shí),葉肉細(xì)胞的葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是_____________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市五校高三5月適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題
回答關(guān)于植物代謝的相關(guān)問題。
I.圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示。
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是 。
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向,推測此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于 狀態(tài),氣孔處于 狀態(tài),因而會影響葉肉細(xì)胞光合作用的 反應(yīng),在較短時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量變化是 。
(3)據(jù)圖乙分析,若X代表O2,那么在l klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為 mL,影響A點(diǎn)上下移動的外界因素主要是 。若X代表CO2,其它條件不變,請?jiān)谏鲜鲎鴺?biāo)圖上添加容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖。
II.為了研究某種水草的光補(bǔ)償點(diǎn)(植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí)的光照強(qiáng)度),科研人員設(shè)計(jì)了圖丙裝置所示的實(shí)驗(yàn)。試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色)。
(4).一段時(shí)間后,距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,這說明 。預(yù)期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是 。
(5).此實(shí)驗(yàn)中用熒光燈比白熾燈更好,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問題,并繪制出相應(yīng)的曲線圖,請據(jù)圖回答:
(1)下圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環(huán)境中約經(jīng)過20天左右幼苗死亡,并被細(xì)菌感染而腐爛。
①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是______,種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量的變化趨勢為____,在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生的生理活動有____(從下列選項(xiàng)中選擇)。
A.光合作用 B.細(xì)胞呼吸 C.有絲分裂 D.減數(shù)分裂
②幼苗死亡后,仍能測到少量CO2釋放出來,這是由于_________。
(2)下圖分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與玉米植株光合作用的關(guān)系。
①如圖甲所示:即使CO2濃度超過B點(diǎn),光合作用強(qiáng)度也不再增強(qiáng),此時(shí)若能為暗反應(yīng)提供更多的______,光合作用強(qiáng)度還會繼續(xù)增強(qiáng)。請說出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應(yīng)的特點(diǎn)____________。
②如圖乙所示:B點(diǎn)處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是_______,C點(diǎn)時(shí),玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_________。
(3)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處
理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼
吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題:
組 別 |
1 |
2 |
3 |
4 |
溫度/℃ |
27 |
28 |
29 |
30 |
暗處理后重量變化/mg |
-1 |
-2 |
-3 |
-1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
①根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù):暗處理時(shí),隨溫度升高,葉片重量 ,其原因是 ;
②在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為 mg,氧氣產(chǎn)生量最多的是第 組葉片。該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是 ;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是 mg/h。
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