【題目】甲狀腺激素、胰島素、性激素的共同特點(diǎn)是（ ）

A. 元素組成相同 B. 合成部位相同 C. 運(yùn)輸途徑相同 D. 生理功能相同

【答案】C

【解析】甲狀腺激素中有碘元素，胰島素和性激素沒有，A錯(cuò)誤；甲狀腺激素在甲狀腺細(xì)胞中合成，胰島素在胰島B細(xì)胞合成，性激素在性腺合成，B錯(cuò)誤；激素的運(yùn)輸都是通過體液運(yùn)輸，C正確；甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱，胰島素能降血糖，性激素能促進(jìn)性器官成熟，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人成熟T淋巴細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞，48h后檢測Na+K+ATP酶活性及細(xì)胞活力．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

組別

顆粒物濃度/（μgmL﹣1）

Na+K+ATP酶活性/（Umg pro﹣1）

細(xì)胞活力（相對(duì)值）

A

0

35.8

1

B

50

30.6

0.98

C

100

20.5

0.87

D

200

12.4

0.48

SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶．細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性，SDH總活性由該組細(xì)胞數(shù)及每個(gè)細(xì)胞SDH酶活性共同決定．

（1）根據(jù)表中相關(guān)信息將圖1的柱狀圖補(bǔ)充完整．
（2）細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)．請(qǐng)用圖2方框在下面的血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)區(qū)域．
（3）本實(shí)驗(yàn)毒性評(píng)價(jià)指標(biāo)所反映的顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的（生理過程）．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性 ．
（4）汽車尾氣中含有的多種致癌因子會(huì)損傷DNA，使抑癌基因和原癌基因表達(dá)異常．長期汽車尾氣暴露的人群，其T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的免疫功能障礙，導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞能力降低，癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)．將適量的鴨子引入某暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中捕食蝗蟲，可對(duì)蝗蟲進(jìn)行有效控制．如圖為研究鴨和蝗蟲種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單有關(guān)
B.暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲種群數(shù)量呈“J”型增長
C.鴨和蝗蟲種群數(shù)量的K值分別接近P2 ， N2
D.該模型反映了鴨和煌蟲間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于胚胎移植的基本步驟 (　　)

A. 對(duì)供體、受體的選擇和處理

B. 配種或人工授精

C. 對(duì)胚胎收集、檢查、培養(yǎng)或保存

D. 對(duì)胚胎進(jìn)行分割、培養(yǎng)和移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖．據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.3號(hào)試管中的菌落稀釋倍數(shù)為103倍
B.4號(hào)中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)可能是5號(hào)的10倍
C.5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)
D.該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生的淀粉酶可將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等．小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右（此時(shí)產(chǎn)生淀粉酶的速率最快）．取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，分別取等量的萌發(fā)種子制成提取液Ⅰ、提取液Ⅱ．取3支試管，編號(hào)為甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉溶液，然后加入等量的提取液和蒸餾水（如圖所示）．45℃水浴保溫5min，然后用斐林試劑進(jìn)行檢測，觀察3支試管中溶液的顏色分別是（ ）

A.甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色
B.甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色
C.甲、乙都呈磚紅色，丙呈無色
D.甲、乙都呈磚紅色（乙的顏色比甲深），丙呈藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中，最能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是

A. 氧氣進(jìn)入人體肌細(xì)胞 B. 甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子

C. 胰島素的分泌 D. 肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血漿

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失，而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間．下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)；圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激，M，N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而在B處給予一個(gè)適宜的剌激，M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的 ．
（2）若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的刺激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測可能的原因是；若N的指針偏轉(zhuǎn)．則其偏轉(zhuǎn)情況是 ．
（3）圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖，則ab段內(nèi)流；bc段膜外電位比膜內(nèi)（填“高”或“低”）．
（4）A，B，C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn)，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo)，而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，刺激點(diǎn)應(yīng)在點(diǎn)，放藥點(diǎn)應(yīng)分別在點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C1、C2、C3、C4是某動(dòng)物的4個(gè)細(xì)胞，它們的染色體數(shù)分別是N、2N、2N、4N，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. C1、C3、C4的核DNA分子比例可能是1∶2∶2

B. C1、C3可能都不含染色單體

C. C3、C4可能都在發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂

D. C1、C4的核DNA數(shù)可能相等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案