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下圖中甲為神經元細胞模式圖，乙為突觸結構的模式圖，下列敘述正確的是（ ）

A．乙圖中的結構只能在甲圖中的⑤部位上形成

B．刺激甲圖中的③，興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導

C．乙圖中興奮的傳遞只能從A神經元到B神經元

D．甲圖中⑤的末端將完成“電信號—化學信號—電信號”的變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義航天高中高二上會考模擬生物試卷（解析版） 題型：?????

下列對遺傳物質進行復制的必備條件的描述，錯誤的是（ ）

A．兩條母鏈都起模板作用

B．復制發(fā)生在有絲分裂的分裂期

C．復制需要酶、能量與四種游離的脫氧核苷酸

D．復制發(fā)生在減數分裂的分裂期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示實驗能夠說明（ ）

A．病毒抗原誘導B細胞分化的作用 B．漿細胞產生抗體的作用

C．病毒刺激淋巴細胞增殖的作用 D．效應T淋巴細胞的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖（其中物質X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細胞結構）。下列說法中不正確的是（ ）

A．圖中a、b、c和d依次表示內質網、高爾基體、具膜小泡和細胞膜

B．在圖中e結構內部，可以合成蛋白質

C．內質網膜、高爾基體膜和細胞膜為細胞生物膜系統(tǒng)的組成成分

D．若研究該激素的生理功能，可以采用注射法而不能采用飼喂法

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市六校聯(lián)考高三12月調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產者同化的總能量相同，據圖分析相關說法正確的是（ ）

A．造成Ⅱ的原因可能是生產者的生活周期很短或初級消費者的個體很小

B．Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都大于生產者同化的總能量

C．Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率應該大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

D．Ⅰ中的生產者同化的總能量大于消費者的總能量，但Ⅱ中的則相反

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖（字母表示能量），下列正確的是

A．圖中b＝h＋c＋d＋e＋f

B．生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

C．“草→兔→狼”這一關系中，狼糞便的能量屬于d

D．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2016屆四川綿陽高三第一次診斷性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，甲胎蛋白（AFP）主要來自胚胎的肝細胞，胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失。但慢性肝炎、肝硬化患者的肝細胞再生時，AFP會升高，尤其當肝細胞發(fā)生癌變時，AFP會持續(xù)性顯著增高，所以當血液中該指標超過正常值時需要進一步檢查以確認體內是否出現(xiàn)了癌細胞。下列有關說法正確的是

A．可以推測當肝細胞的分裂周期變長時，AFP合成會增加

B．肝細胞中的內質網和高爾基體會參與AFP的合成和運輸

C．指導合成AFP的基因屬于原癌基因，發(fā)生突變后才表達

D．肝細胞發(fā)生癌變后因細胞膜上糖蛋白增多而容易發(fā)生擴散

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省寧波市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞的敘述正確的是

A．所有蛋白質的合成都需要內質網的參與

B．原核細胞與真核細胞形態(tài)、結構和功能不同，主要是細胞器的種類和數量不同

C．原核細胞都沒有具膜結構的細胞器，但都有核糖體

D．活細胞中大部分的化學反應是在各種細胞器中完成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于高爾基體的敘述，正確的是

A．在大腸桿菌細胞內存在著高爾基體

B．高爾基體是由多層膜連接而成的網狀結構

C．靠近細胞膜的囊泡均由高爾基體形成

D．高爾基體可對來自內質網的蛋白質進行加工

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