1．水稻的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗病（R）對(duì)易染�。╮）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．高稈抗病水稻和矮稈易染病水稻雜交獲得F1，再對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交結(jié)果如圖所示．則F1的基因型為（　�。�
A．DdRrB．DdRr和ddRrC．DdRr和DdrrD．ddRr

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：假如水稻的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對(duì)易染�。╮）為顯性，則高稈抗瘟病的親本水稻的基因型為D_R_，矮稈易染病的親本水稻的基因型為ddrr．它們雜交產(chǎn)生的F1再進(jìn)行測(cè)交，即F1×ddrr．

解答 解：?jiǎn)为?dú)分析高桿和矮稈這一對(duì)相對(duì)性狀，測(cè)交后代高桿：矮桿=1：1，說明F1的基因型為Dd；單獨(dú)分析抗病與感病這一對(duì)相對(duì)性狀，測(cè)交后代抗病：染病=1：3，說明F1中有兩種基因型，即Rr和rr，且比例為1：1．綜合以上可判斷出F1的基因型為DdRr、Ddrr．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖，考查基因型自由組合定律及應(yīng)用，首先要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題意判斷基因可能的基因型；其次要求考生能利用逐對(duì)分析法，結(jié)合柱形圖，判斷出F1的基因型，再進(jìn)一步判斷出親本的基因型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菊花的組織培養(yǎng)需要進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作，下列說法不正確的是（ ）

A．激素類、維生素類以及用量較少的有機(jī)物可單獨(dú)配置成母液備用

B．試管苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間

C．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng)

D．各種植物材料的組織培養(yǎng)都必須添加植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中，若僅有訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并構(gòu)建一個(gè)含12對(duì)堿基（A有8個(gè)）的DNA雙鏈片段，那么使用的訂書釘個(gè)數(shù)為（　�。�
A．80B．98C．104D．88

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如圖1：

根據(jù)以上信息，回答下列問題
（1）A的功能的多樣性是由A的結(jié)構(gòu)的多樣性決定的．A種類繁多，從a的角度分析，是因?yàn)榘被幔╝）的種類、數(shù)目、排列順序的不同．
寫出各字母代表的物質(zhì)的名稱A1酶、A3血紅蛋白
（2）A是由a經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-．a(chǎn)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是．
生物界中此類物質(zhì)約有20種，決定其種類的是通式中的R基．
（3）某A4結(jié)構(gòu)如圖2所示，是由51個(gè)a組成，共有47個(gè)肽鍵．至少含有游離的氨基4個(gè)，
若20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，這該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5676．
（4）根據(jù)圖1回答以下問題：
①B是多糖，則b葡萄糖．植物細(xì)胞中的B有淀粉和纖維素．動(dòng)物細(xì)胞中的B為糖原．與B對(duì)比，物質(zhì)e氧化分解產(chǎn)生的能量更多（多/少）．
②物質(zhì)d的名稱是性激素，除此之外，固醇還包括膽固醇、維生素D．
③小分子c的名稱為核苷酸，C1的名稱為DNA； C2的名稱為RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染35S標(biāo)記的大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．子代噬菌體的DNA控制子代噬菌體的蛋白質(zhì)合成
B．合成子代噬菌體外殼的原料來自大腸桿菌，子代噬菌體外殼都含35S
C．合成子代噬菌體DNA的原料來自大腸桿菌，子代噬菌體DNA都不含32P
D．親代噬菌體DNA傳遞給了子代，在子代噬菌體的DNA中檢出了32P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示在適宜的CO2濃度下藍(lán)藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合速率等于呼吸速率
B．圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C．圖乙中，若降低CO2濃度，則B點(diǎn)會(huì)向左移、C點(diǎn)會(huì)向左下方移
D．圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．為探究KHCO3對(duì)水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率）
實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，其余步驟和條件與實(shí)驗(yàn)一相同．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均升高，原因是光合作用所需的CO2濃度增加導(dǎo)致的．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)當(dāng)KHCO3溶液的濃度過高時(shí)，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均會(huì)下降，原因是KHCO3溶液濃度過高，使葉綠體、葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降．
（2）在相同KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率小于（填“大于”、“小于”或“等于”）葉綠體的O2釋放速率．原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被呼吸作用消耗．
（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充．稱取1.5g四葉齡水稻葉片，切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于0、0.01、0.05、0.1mol•L-1的KHCO3溶液中，在黑暗、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2消耗速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．有兩純種小麥，一種是高稈抗銹�。―DTT），另一種是矮稈易感銹�。╠dtt）．要利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種，育種小組提出了三種育種方案：
方案一：DDTT和ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理-→矮稈抗病新品種
方案二：DDTT×ddtt-→F1-→F1花藥-→單倍體--→矮稈抗病新品種
方案三：DDTT×ddtt-→F1-→F2------→矮稈抗病新品種
（1）方案一的育種原理是基因突變，實(shí)質(zhì)是堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
（2）方案二的育種過程中，從F1花藥培育成單倍體，采用的方法是花藥離體培養(yǎng)，從單倍體培育成矮稈抗病新品種，通常使用秋水仙素藥劑處理單倍體；方案二的育種方式顯著的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）方案三的育種方式是雜交育種，F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是$\frac{3}{16}$，F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的個(gè)體的基因型是ddTt．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞
B．細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)
C．細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因執(zhí)行情況不同的結(jié)果
D．通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

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