15.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.垂體分泌的抗利尿激素,通過體液運(yùn)送定向作用到腎小管、集合管
B.甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)
C.胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

分析 1、內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素,彌散到內(nèi)環(huán)境中通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞.
2、血糖濃度可直接作用于胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞,胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞也受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).
3、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
4、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:

解答 解:A、垂體分泌的抗利尿激素,通過體液運(yùn)送到全身組織,但只作用于腎小管、集合管,A錯誤;
B、甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié),B正確;
C、胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié),C正確;
D、T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟,T細(xì)胞既可參與細(xì)胞免疫,也可參與體液免疫,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列錯誤的是

A.老年動物體內(nèi)也有細(xì)胞的分化

B.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果

D.分化后的不同細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是某個XY型性別決定的動物體內(nèi)的兩個細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b
B.在卵巢中有可能同時存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖象
C.若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖表示次級精母細(xì)胞的分裂
D.圖Ⅰ的細(xì)胞中有四對同源染色體,圖Ⅱ的細(xì)胞中有1個四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識后,繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表.請分析并回答問題:

組別ABCDEFGH
溫度/℃1010202030304040
光照強(qiáng)度/lx1 00001 00001 00001 0000
開始時CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過程是⑦(填數(shù)字序號),圖中表示有氧呼吸過程的序號有③④⑧⑨.
(2)據(jù)表格所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,組別為A、C、E、G構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合,可用于探究溫度對光合速率的影響,該實(shí)驗(yàn)需控制的主要無關(guān)變量是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
(3)表格中序號B、D、F、H組在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是相應(yīng)溫度下,12h植物呼吸釋放二氧化碳的量
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,溫度為30℃時該植物12h通過光合作用固定CO2總量最多.

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科目:高中生物 來源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是

①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

②細(xì)胞學(xué)說揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

③柳樹葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象

④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新

A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類型生物,這屬于群落的水平結(jié)構(gòu).對3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和光照強(qiáng)度或波長.如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)樯蛛A段.
(2)圖乙為魚行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖.在此圖中,在t1時該魚類種群的年齡組成為增長型,在t2時該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對該魚的環(huán)境容納量(K值).
(3)小瓜蟲寄生在魚皮膚中,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于消費(fèi)者.若圖甲中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是腐生菌.
(4)科研人員對該池塘由浮游藻類、魚和魚三個環(huán)節(jié)組成的一條食物鏈進(jìn)行了能量流動分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)
食物鏈環(huán)節(jié)XYZ
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用-62.8%99.7%
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程.
分析上表中的數(shù)據(jù):第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是呼吸所消耗的能量不同(初級消費(fèi)者消耗能量多一些).該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為0.3%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某學(xué)生進(jìn)行探究10ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn),利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù).甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果,乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線.下列敘述不正確的是( 。
A.甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰,無需加水稀釋
B.乙圖中第4-7天酵母菌的出生率小于死亡率
C.相同條件下再次實(shí)驗(yàn),酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變
D.酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是采摘后的幾種果實(shí)在成熟過程中呼吸速率的變化曲線.請回答下列問題:
(1)由圖可知,果實(shí)呼吸速率的變化是用單位時間內(nèi)CO2釋放量/CO2釋放/CO2產(chǎn)生量的數(shù)值來表示.
(2)隨著摘后天數(shù)的增加,4種果實(shí)呼吸速率變化的共同趨勢是先下降后上升再下降.
(3)已知摘后果實(shí)呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志著果實(shí)開始衰老,不耐貯藏,則圖中最不耐貯藏的果實(shí)  是鱷梨.為了延長摘后果實(shí)的貯藏時間,可采用的措施有降低氧氣濃度、適當(dāng)降低溫度、增加二氧化碳濃度(其他合理答案均可給分,如避免機(jī)械損傷、調(diào)節(jié)貯藏濕度、激素處理、應(yīng)用植物殺菌素等)(答出兩點(diǎn)).
(4)已知果實(shí)中含有淀粉等貯藏物質(zhì),摘后10天,由于貯藏物質(zhì)(淀粉)加速水解/淀粉酶含量增加/淀粉酶的活性增強(qiáng),使可溶性糖含量增加,引起香蕉果實(shí)呼吸速率急劇上升.
(5)研究發(fā)現(xiàn),摘后果實(shí)呼吸高峰的出現(xiàn)是因?yàn)槊撀渌岬姆e累誘發(fā)了乙烯的生成,進(jìn)而使呼吸速率加快,促進(jìn)果實(shí)的成熟與衰老. 由此說明,植物生命活動過程中,各種植物激素并不是孤立的起作用而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)/多種激素共同作用.

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同步練習(xí)冊答案