右圖表示某細(xì)菌的生長過程中，在X點(diǎn)將細(xì)菌移入與先前營養(yǎng)條件不同的環(huán)境后，細(xì)胞數(shù)、、和蛋白質(zhì)的相對(duì)數(shù)量變化情況。對(duì)該圖的分析，不正確的是

A．X點(diǎn)前的細(xì)菌處于生長的對(duì)數(shù)期
B．X點(diǎn)后的細(xì)菌數(shù)量增長減慢與酶合成調(diào)節(jié)無關(guān)
C．XY之間的細(xì)菌大量合成多種酶和初級(jí)代謝產(chǎn)物
D．若③為DNA的相對(duì)數(shù)量，則①為RNA的相對(duì)數(shù)量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：四川綿陽市2010級(jí)第三次診斷性考試（理綜生物） 題型：選擇題

右圖表示某細(xì)菌的生長過程中，在X點(diǎn)將細(xì)菌移入與先前營養(yǎng)條件不同的環(huán)境后，細(xì)胞數(shù)、、和蛋白質(zhì)的相對(duì)數(shù)量變化情況。對(duì)該圖的分析，不正確的是

A．X點(diǎn)前的細(xì)菌處于生長的對(duì)數(shù)期

B．X點(diǎn)后的細(xì)菌數(shù)量增長減慢與酶合成調(diào)節(jié)無關(guān)

C．XY之間的細(xì)菌大量合成多種酶和初級(jí)代謝產(chǎn)物

D．若③為DNA的相對(duì)數(shù)量，則①為RNA的相對(duì)數(shù)量

 

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科目：高中生物 來源：2010屆鄭州外國語學(xué)校高考全真模擬（二）（理綜生物）試題 題型：選擇題

右圖表示某細(xì)菌的生長過程中，在X點(diǎn)將細(xì)菌移入與先前營養(yǎng)條件不同的環(huán)境后，細(xì)胞數(shù)、RNA、DNA和蛋白質(zhì)的相對(duì)數(shù)量變化情況。對(duì)該圖的分析，不正確的是

       A．X點(diǎn)前的細(xì)菌處于生長的對(duì)數(shù)期

       B．X點(diǎn)后的細(xì)菌數(shù)量增長減慢與酶合成調(diào)節(jié)無關(guān)

       C．XY之間的細(xì)菌大量合成多種酶和初級(jí)代謝產(chǎn)物

       D．若③為DNA的相對(duì)數(shù)量，則①為RNA的相對(duì)數(shù)量

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖表示某細(xì)菌的生長過程中，在X點(diǎn)將細(xì)菌移入與先前營養(yǎng)條件不同的環(huán)境后，細(xì)胞數(shù)、、和蛋白質(zhì)的相對(duì)數(shù)量變化情況。對(duì)該圖的分析，不正確的是

A．X點(diǎn)前的細(xì)菌處于生長的對(duì)數(shù)期

B．X點(diǎn)后的細(xì)菌數(shù)量增長減慢與酶合成調(diào)節(jié)無關(guān)

C．XY之間的細(xì)菌大量合成多種酶和初級(jí)代謝產(chǎn)物

D．若③為DNA的相對(duì)數(shù)量，則①為RNA的相對(duì)數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2010屆鄭州外國語學(xué)校高考全真模擬（二）（理綜生物）試題 題型：單選題

右圖表示某細(xì)菌的生長過程中，在X點(diǎn)將細(xì)菌移入與先前營養(yǎng)條件不同的環(huán)境后，細(xì)胞數(shù)、RNA、DNA和蛋白質(zhì)的相對(duì)數(shù)量變化情況。對(duì)該圖的分析，不正確的是

A．X點(diǎn)前的細(xì)菌處于生長的對(duì)數(shù)期
B．X點(diǎn)后的細(xì)菌數(shù)量增長減慢與酶合成調(diào)節(jié)無關(guān)
C．XY之間的細(xì)菌大量合成多種酶和初級(jí)代謝產(chǎn)物
D．若③為DNA的相對(duì)數(shù)量，則①為RNA的相對(duì)數(shù)量

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