【題目】下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 用鹽酸解離的目的是使植物細胞之間的果膠質(zhì)層松散

B. 核膜解體形成的小泡雖然在分裂的整個過程中幾乎都存在，但在實驗中很難觀察到

C. 若觀察到處于前期的細胞，可滴加適量適宜濃度的秋水仙素，使之形成多倍體細胞

D. 減數(shù)分裂模型制作時，第二次畫的紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個紡錘體垂直

【答案】C

【解析】用鹽酸解離的目的是使植物細胞之間的果膠質(zhì)層松散，A正確；核膜解體形成的小泡雖然在分裂的整個過程中幾乎都存在，但在實驗中很難觀察到，B正確；有絲分裂和減數(shù)分裂實驗在解離時已經(jīng)死亡，細胞不進行分裂，C錯誤；減數(shù)分裂模型制作時，第二次畫的紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個紡錘體垂直，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人突然進入寒冷環(huán)境中時，相應(yīng)的反應(yīng)是（ ）

A．溫覺感受器興奮，皮膚血流量減少

B．皮膚血管舒張，汗腺分泌增加

C．皮膚立毛肌收縮，腎上腺素分泌增加

D．酶活性降低，促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是孟德爾獲得成功的原因？（ ）

A. 先研究一對相對性狀的遺傳規(guī)律，再研究多對相對性狀的遺傳規(guī)律

B. 選擇了嚴格自花傳粉的豌豆作為實驗材料

C. 選擇了多種植物作為實驗材料，做了大量的實驗

D. 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的方法對結(jié)果進行分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

B. 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

C. 若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

D. 觀察DNA和RNA在細胞中分布時，應(yīng)選擇染色均勻，細胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列醇不能發(fā)生催化氧化的是( )

A.CH3OH B.CH3CH2CH2OH

C.CH3CH(OH)CH3 D.(CH3)2CH(CH3)2COH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細胞就是一個滲透系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜

B. 質(zhì)壁分離的原因之一是細胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異

C. 用0.5g/mL的蔗糖溶液做實驗，可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

D. 細胞液與外界溶液濃度差的大小影響著細胞質(zhì)壁分離的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工魚塘里的某淡水魚，成魚底棲，捕食貝殼類，幼魚生活在水體表層，濾食藻類和浮游動物，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．幼魚與浮游動物只有捕食關(guān)系

B．幼魚和成魚處于同一營養(yǎng)級

C．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽光能

D．成魚和幼魚在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有4個小麥純合品種，即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒。已知抗銹

病對感銹病為顯性．無芒對有芒為顯性，且這兩對相對性狀各由一對等位基因控制。若用上述4個品種組成兩個雜交組合，使其F1均為抗銹病無芒，且這兩個雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致。上述兩個雜交組合的全部F2植株自交得到F3種子，1個F2植株上所結(jié)的全部F3種子種在一起，長成的植株稱為1個F3株系。理論上，在所有F3株系中，只表現(xiàn)出一對性狀分離的株系有

A.4種 B.3種 C.2種 D.1種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是（ ）

A．圍湖造田活動對群落演替有影響

B．演替過程中群落的物種組成不斷變化

C．次生演替的速度比初生演替的速度快

D．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替

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同步練習(xí)冊答案