【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖。以下分析正確的是

A. 該生態(tài)農(nóng)場中的C、N等元素完全能循環(huán)利用

B. 該生產(chǎn)模式能提高能量利用率和能量傳遞效率

C. 該生產(chǎn)模式能有效防止環(huán)境污染和傳染病流行

D. 蚯蚓、蘑菇、豬和沼氣池中微生物屬于消費(fèi)者

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的成分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。

生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞。

該生態(tài)農(nóng)場中的C、N等元素不能實(shí)現(xiàn)完全循環(huán)利用，物質(zhì)循環(huán)具有全球性，A錯(cuò)誤；該生產(chǎn)模式能提高能量利用率，但不能提高能量傳遞效率，B錯(cuò)誤；該生產(chǎn)模式實(shí)廢物資源化，能有效防止環(huán)境污染和傳染病流行，C正確；蚯蚓、蘑菇和沼氣池中微生物屬于分解者，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期，與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[　]________。

(2)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[　]________有關(guān)，

(3)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器或結(jié)構(gòu)是________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))，不遵循孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))中。

(4)圖⑦中b的功能_______________________________________。

(5) 與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 甲病是常染色體顯性遺傳，乙病是伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅱ-3的致病基因均來自于I-2

C. Ⅱ-2有一種基因型，Ⅲ-8基因型有三種可能

D. 若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚，生育一患兩種病孩子的概率是5/12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程。下列敘述正確的是

A. 轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的tRNA含有起始密碼子

B. c過程中一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條不同肽鏈的合成

C. 科學(xué)家研制了一種化學(xué)物質(zhì)，能使人體的致病基因不表達(dá)，則該物質(zhì)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的a、b和c過程

D. 在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過程的基因存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對(duì)兩組生長狀況基本相同的臘梅分別進(jìn)行不修剪與修剪處理,再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)測定,結(jié)果如下。

請(qǐng)回答:

(1)提取臘梅葉肉細(xì)胞葉綠體中的色素時(shí),需在研缽中加入______,用于保護(hù)葉綠素。若將色素進(jìn)行紙層析法分離,兩組色素帶明顯差異的是濾紙條由上往下的第____條。

(2)據(jù)圖分析,與10:00相比,12:00臘梅葉肉細(xì)胞中三碳酸被____形成三碳糖的速率____(較大/較小),原因之一可能是受_____與CO2結(jié)合這一反應(yīng)速率的影響。

(3)實(shí)驗(yàn)表明,修剪組的光合速率明顯大于不修剪組,其可能原因是:①_________,促進(jìn)光反應(yīng)過程;②_______,提高碳反應(yīng)速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T淋巴細(xì)胞按照功能和表面標(biāo)志物不同，可以分成很多種類，其中CD4-T細(xì)胞（含標(biāo)志物CD4）和CD8-T細(xì)胞(含標(biāo)志物CD8)在特異性免疫中發(fā)揮著非常重要的作用。下圖是它們參與特異性免疫的部分過程，下列分析不正確的是

A. 圖中的T細(xì)胞都能增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞

B. X物質(zhì)很可能是引起特異性免疫的抗原

C. CD4-T細(xì)胞能參與體液免疫和細(xì)胞免疫

D. CD8-T細(xì)胞作用的靶細(xì)胞可能有癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆非常適合于做遺傳實(shí)驗(yàn)的材料，因?yàn)橥愣梗?）

A. 性狀具有顯隱性之分 B. 性狀不多，品種也很少

C. 生長整齊，便于人工控制 D. 是嚴(yán)格的閉花授粉、自花傳粉植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物細(xì)胞有絲分裂過程中不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示細(xì)胞分裂的先后順序是②③①④

B.細(xì)胞分裂結(jié)束后子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體

C.圖②時(shí)期的明顯變化是出現(xiàn)染色體和紡錘體

D.核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的時(shí)期是①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)必須始終用活細(xì)胞做材料，下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不必滿足此要求

A. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 B. 觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

C. 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 D. 觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒

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