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小麥是一種重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學工作者不斷努力的目標,下圖是遺傳育種的一些途徑。

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F1自交產生F2,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至 。

（2）如想在較短時間內獲得上述新品種小麥,可選圖中 （填字母）途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是 。

（3）科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應該選擇圖中 （填字母）表示的技術手段最為合理可行,該技術手段主要包括:

（4）小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥 植株。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015學年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為赤霉素和乙烯對牡丹花萌芽和開花情況的影響實驗結果。下列敘述錯誤的是

處理

濃度（mg/L）

萌芽時間

開花時間

花大小cm）

開花率（%）

畸形花（%）

清水

0

2月7日 

4月17日 

13.8

77.6

0

赤霉素

100

2月3日 

4月15日 

14.9

90.7

0

乙烯

400

2月17日 

4月21日 

9.1

14.8

22.2

乙烯+赤霉素

400/100

2月7日 

4月17日 

10.7

20.1

0

A．清水處理起空白對照的作用

B．赤霉素具有促進牡丹開花的效應

C．乙烯具有提高牡丹開花率和畸形率的效應

D．乙烯和赤霉素對牡丹花萌芽的影響是相互對抗的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二12月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于“探究植物細胞質壁分離和復原實驗”的敘述，正確的是 （ ）

A．該實驗只是觀察了質壁分離和復原現(xiàn)象，沒有設計對照實驗

B．在逐漸發(fā)生質壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強

C．用龍膽紫對細胞進行染色后，觀察到的質壁分離現(xiàn)象一定更明顯

D．在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質壁分離的細胞，滴加清水后均能復原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上四調考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家R．L．Smith研究了不同種類動物的能量變化情況，部分結果如下表所示。下列敘述不正確的是（）

A．收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等生命活動

B．占鹽沼蝗攝人食物63%的未同化量可被分解者所利用

C．黃鼠的生長效率（P/A）較低的原因是呼吸消耗的能量較多

D．表中幾種動物同化效率（A/I）不同是因為能量傳遞效率不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上四調考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒（EBOV）是一種RNA病毒，能通過接觸感染動物的血液、分泌物、器官或其他體液，引起人類和靈長類動物患埃博拉出血熱，危害極大。下列說法正確的是（）

A．EBOV能在人類和靈長類的血液及其他分泌物中生存和繁殖

B．EBOV侵人生物體后，直接被漿細胞識別并分泌抗體消滅

C．EBOV在體內加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

D．EBOV在宿主細胞中復制需要的原料全部由宿主細胞提供

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于育種的說法，正確的是（ ）

A．基因突變一般發(fā)生在DNA 復制過程中，可用于誘變育種

B．誘變育種和雜交育種均可產生新的基因和新的基因型

C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得

D．普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發(fā)育的個體是三倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大麗花的紅色（R）對白色（r）為顯性,一株雜合的大麗花植株有許多分枝,盛開的眾多紅色花朵中有一朵花半邊紅色半邊白色,這可能是由哪個部位的R基因突變?yōu)閞造成的? （ ）

A．幼苗的體細胞

B．早期葉芽的體細胞

C．花芽分化時的細胞

D．雜合植株產生的性細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邢臺第二中學高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料，經不同處理和染色體劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是（ ）

A．經吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細胞核

B．經吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細胞質

C．經健那綠染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體

D．經蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導合成蛋白質的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號）。下列說法錯誤的是

A．基因的重疊增大了遺傳信息儲存的容量

B．基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導合成不同氨基酸序列的蛋白質

C．基因E內部插入一個脫氧核苷酸會導致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

D．基因J突變后指導合成蛋白質的相對分子質量一定會改變

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