9．下列各項對組成細胞有機物的描述，正確的是（　　）
A．細胞質中僅含有核糖核酸
B．蛋白質徹底氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水
C．多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
D．脂肪中的氫與氧的比值比糖類中的高

分析 1、DNA主要在細胞核、線粒體和葉綠體，RNA分布在核糖體、線粒體、葉綠體；
2、氨基酸脫水縮合形成肽鏈，再經(jīng)過盤曲折疊形成一定空間結構的蛋白質，蛋白質是生命活動的承擔者．
3、脂肪是良好的儲能物質，糖類是主要的能源物質，與糖類相比，脂肪含有較多的H，因此氧化分解時消耗的氧氣多，釋放的能量多．

解答 解：A、RNA主要分布在細胞質中，線粒體和葉綠體中含有少量DNA，A錯誤；
B、蛋白質主要含有C、H、O、N四種元素，蛋白質徹底氧化分解的產(chǎn)物是氨（或尿素）、二氧化碳和水，B錯誤；
C、多肽鏈合成后還需要在內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體上進一步加工，才具有生物學活性；C錯誤；
D、脂肪是良好的儲能物質，糖類是主要的能源物質，與糖類相比，脂肪含有較多的H，因此氧化分解時消耗的氧氣多，釋放的能量多，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞中的有機物，意在考查基礎知識的識記能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)堿基互補配對發(fā)生在（ ）

①DNA復制； ②轉錄； ③翻譯； ④逆轉錄；⑤RNA復制； ⑥tRNA攜帶氨基酸

A．①②③ B．①②⑤ C．①③⑤⑥ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標記S型肺炎雙球菌的DNA，35S標記其蛋白質，將其加熱殺死后與未標記的R型活細菌混合并注入小鼠體內(nèi)。一段時間后，從死亡的小鼠體內(nèi)提取到活的S型和R型細菌。下列有關元素分布的分析，最可能出現(xiàn)的情況是（ ）

A.部分S型細菌含有32P，不含35S B.部分R型細菌含有32P和35S

C.所有S型細菌都含有32P，不含35S D.所有R型細菌都含有35S，不含32P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．釀酒廠常用酸性脲酶去除酒精類飲品中的尿素，以改善酒精類飲品的品質．請回答下列問題：
（1）從土壤中篩選酸性脲酶生產(chǎn)菌，其培養(yǎng)基的主要成分有葡萄糖、尿素、瓊脂等，從功能上分析，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基的氮源來自尿素．
（2）篩選和純化酸性脲酶生產(chǎn)菌常用的兩種接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法
（3）對同一濃度的酸性脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血球計數(shù)板計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)，若不存在實驗誤操作，則前者的數(shù)量多于（多于/等于/小于）后者，其原因是有些菌落連接在一起，計數(shù)偏小．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的是（　�。�
ABCD
食品果酒果醋腐乳泡菜
主要微生物酵母菌醋化醋桿菌（醋酸菌）毛霉醋酸菌
制作裝置或操作步驟
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于物質運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）
A．葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同
B．蛋白質分子進出細胞的方式與葡萄糖相同
C．甘油進出細胞取決于細胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
D．一定范圍內(nèi)，細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度呈正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，先后在黑暗和一定強度的光照條件下，測得該容器內(nèi)氧氣量的變化情況如圖曲線表示．請分析回答下列問題：
（1）小麥葉肉細胞進行光合作用時，光反應場所是葉綠體類囊體薄膜，葉綠體內(nèi)ATP轉移途徑是葉綠體類囊體薄膜轉移到葉綠體基質，與光合作用相關的酶分布在葉綠體類囊體薄膜和葉綠體基質．CO2進入葉肉細胞后被固定的產(chǎn)物是C3，該物質的還原需要光反應提供ATP和[H]．
（2）A點以后的短時間內(nèi)，葉片細胞內(nèi)C3的量將減少（填“增多”、“不變”或“減少”）．
B點時，葉片的光合作用速率相等（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率．
（3）0～5min時，密閉容器內(nèi)氧氣量減少的原因是呼吸作用消耗氧氣．5-15min時，密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為密閉容器內(nèi)二氧化碳減少導致光合速率下降．
（4）如果小麥的呼吸速率自始至終不變，則在5～15min小麥的平均光合作用速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是6×10-8mol/min．
（5）該植物在正常情況下產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質，該生理過程的總反應式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
該生理過程的第二、三階段是在線粒體中完成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質分子；B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有流動性．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d，它們可用圖乙中的①表示的是b，可用圖乙中②表示的為a～e中的a、e．
（5）維生素D進入小腸上皮細胞應是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a．
（6）物質通過細胞膜與膜的流動性有密切關系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質，然后讓兩個細胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布．
①有人認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少對照實驗．
②本實驗可以通過在相同時間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質在細胞膜上的分布情況來判斷實驗結果，還可以通過比較紅色和綠色熒光在細胞膜上均勻分布所需時間的長短來判斷實驗結果．
③該實驗最可能得出的結論是在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細胞膜的流動性加快．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．某研究性課題小組對植物的向光性和生長素的分布及運輸非常感興趣，并設計了如下實驗：
（一）探究單側光到底是使生長素轉移了，還是使生長素分解了
（1）該小組進行了如圖1所示的實驗，結合實驗目的，你能從該實驗中能獲得的結論是：單側光引起生長素從向光側更多地移到背光側．得出該結論理由是：示意圖1中向光側的生長素若被分解，則植物將生長并彎向光源．

（2）該小組又做了圖2所示的實驗設計，將經(jīng)過甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況．
①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關系從大到小為C＜A=B＜D（用圖中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），說明單側光使生長素轉移了．
②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關系從大到小為C＜A=B=D（用圖中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），說明單側光使生長素分解了．
（二）為驗證在單側光照下，丁圖中燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗：

（1）實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．
（2）試設計實驗過程（按如圖甲、乙、丙的裝置進行實驗）．
（3）實驗結果：甲、乙、丙三個裝置中的胚芽鞘的生長和彎曲方向分別為：甲：彎向光源生長；乙：直立生長；丙：胚芽鞘向光源生長（或向左彎曲生長）．
（4）實驗結論：燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段．

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