神經(jīng)纖維受到刺激后,會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位,并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo).下列敘述正確的是( 。
A、動(dòng)作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)而變小
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C、膜對(duì)鈉離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小
D、各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的傳導(dǎo)彼此間相互影響
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào).
解答: 解:A、動(dòng)作電位的幅度與神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離無(wú)關(guān),不會(huì)隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)而變小,A錯(cuò)誤;
B、靜息狀態(tài)為外正內(nèi)負(fù)的電位,所以神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài),但不是零電位,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,所以膜對(duì)鈉離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小,C正確;
D、神經(jīng)纖維相對(duì)獨(dú)立,各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的傳導(dǎo)彼此間相互沒有影響,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位的產(chǎn)生和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校的生物興趣小組以酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料開展了一系列的科學(xué)探究活動(dòng).
(一)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將酵母菌接種在液體培養(yǎng)基中,并在培養(yǎng)過程中不斷通入無(wú)菌空氣.
②將培養(yǎng)基放在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天.每天定時(shí)取樣一次,用顯微鏡計(jì)數(shù).每次取三份樣品,每次取樣前將培養(yǎng)液搖勻.
請(qǐng)回答:
(1)每次取樣之前要搖勻,目的是
 

(2)如果計(jì)數(shù)室內(nèi)的酵母菌過多,難以計(jì)數(shù),可采取怎樣的措施?
 

(3)若將500個(gè)紅細(xì)胞與某時(shí)刻取樣的5毫升該培養(yǎng)液混勻,然后制片計(jì)數(shù),結(jié)果如下表.請(qǐng)你計(jì)算該時(shí)刻5毫升培養(yǎng)液中所含酵母菌大約
 
個(gè).
 計(jì)數(shù)次序 視野1 視野2 視野3 視野4
紅細(xì)胞數(shù) 21 17 22 20
酵母菌個(gè)數(shù) 102 98 106 94
(二)探究酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料:新鮮的酵母菌液,一定濃度的葡萄糖液,圖示裝置若干套,可提供溫度條件為20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的恒溫水浴裝置若干套,計(jì)時(shí)器等.
請(qǐng)回答:
(1)酒精產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的
 
處.
(2)要定量反映酵母菌的無(wú)氧呼吸速率,可測(cè)量
 

(3)請(qǐng)你幫助該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,用表格的形式呈現(xiàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【選修三?現(xiàn)代生物科技專題】
細(xì)胞工程和基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面都有著很高的應(yīng)用價(jià)值和誘人的應(yīng)用前景.
(1)野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.
①專家在實(shí)驗(yàn)中,需用到的酶主要有
 
 
酶等.
②專家在實(shí)驗(yàn)中,需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 

③對(duì)于農(nóng)民,種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外,還有什么優(yōu)點(diǎn)?(要求寫出兩點(diǎn))
 

④運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交,培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種.要大量繁殖這樣的優(yōu)良品種,最好用下列哪種方法?
 

A、單倍體育種法    B、雜交育種法     C、植物組織培養(yǎng)法   D、花藥離體培養(yǎng)法
(2)1999年4月23日晚9時(shí),在廣州中山醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院出生一健康女嬰,她是我國(guó)首例第三代試管嬰兒.該女嬰的父母身體健康,母親7年前生下一男嬰,男嬰一歲后發(fā)病,死于腦出血,5年后,她第二次懷孕6個(gè)月時(shí),到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷,發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩,而且是血友病患者,遂引產(chǎn).最后夫婦二人來到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒.醫(yī)生利用這對(duì)夫婦的精子、卵子培養(yǎng)了7個(gè)可做活體檢查的胚胎.并抽取每個(gè)胚胎1~2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后,選擇了兩個(gè)胚胎進(jìn)行移植,最后一個(gè)移植成功,誕生了上述試管女嬰.根據(jù)此資料回答下列問題:
①試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過程不同點(diǎn)在于
 

②醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后,可通過觀察
 
判斷早期胚胎的性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性別胚胎進(jìn)行移植,原因是
 
.該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)和人類生活的重要意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是血液流經(jīng)某器官示意圖,下列表述中確切的是( 。
A、b表示心臟,則c血管中流的是靜脈血
B、b表示肺,則c血管中流的是靜脈血
C、b表示肝臟,則c血管中流的是動(dòng)脈血
D、b表示腎小球,則c血管中流的是動(dòng)脈血

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了調(diào)查廢水污染對(duì)農(nóng)田土壤動(dòng)物類群的影響,在受污染河流一側(cè)不同距離進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示:
離污染河流的距離(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0
動(dòng)物類群數(shù)(類/m3 20 23 37 50 58
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)(個(gè)/m3 365 665 750 l 983 2490
根據(jù)上述材料,下列各種描述錯(cuò)誤的是( 。
A、土壤污染物濃度與動(dòng)物類群數(shù)的豐富度成正相關(guān)
B、受污染的農(nóng)田土壤仍有一些土壤動(dòng)物,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性
C、水污染會(huì)顯著降低土壤動(dòng)物類群數(shù)和個(gè)體總數(shù)
D、距離污染源越遠(yuǎn),污染物的濃度越低,土壤動(dòng)物的多樣性越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程及其應(yīng)用的說法,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要
B、蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是通過改變氨基酸的結(jié)構(gòu)改變蛋白質(zhì)的功能
C、當(dāng)前限制蛋白質(zhì)工程發(fā)展的關(guān)鍵因素是基因工程技術(shù)還不成熟
D、蛋白質(zhì)工程技術(shù)中的操作對(duì)象是蛋白質(zhì)或控制蛋白質(zhì)合成的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙是且來研究酵母菌發(fā)酵的常用實(shí)驗(yàn)裝置,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙兩裝置冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B、在一定的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,甲、乙中的酵母菌發(fā)酵作用會(huì)增強(qiáng)
C、甲、乙中的被酵母菌分解葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
D、實(shí)驗(yàn)開始前甲、乙兩裝置均應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量.下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是( 。
A、婦女A在1月份接種了疫苗,婦女B沒有
B、兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒
C、婦女A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長(zhǎng)期產(chǎn)生保護(hù)作用
D、人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)代生物技術(shù)成果的獲得必須通過胚胎移植是(  )
A、轉(zhuǎn)基因良種雞
B、重組酵母乙肝疫苗
C、單克隆抗體
D、試管嬰兒

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同步練習(xí)冊(cè)答案