A. | 某一個(gè)體中,從父親傳下來(lái)A、B、C、D、E五個(gè)著絲點(diǎn),從母親傳下來(lái)a、b、c、d、e五個(gè)著絲點(diǎn),某一配子從這樣的個(gè)體隨機(jī)獲得A、B、C、D、E五個(gè)著絲點(diǎn)的概率應(yīng)是$\frac{1}{32}$ | |
B. | 只有進(jìn)行有性生殖的個(gè)體才能進(jìn)行減數(shù)分裂,可以進(jìn)行無(wú)性生殖的個(gè)體不可能進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
C. | 在高等動(dòng)物體內(nèi)只有性腺中存在著正進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞 | |
D. | 在觀察一種植物組織時(shí),發(fā)現(xiàn)其中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,可以判定這是植物花的一部分 |
分析 1、只有進(jìn)行有性生殖的個(gè)體才能進(jìn)行減數(shù)分裂,且減數(shù)分裂發(fā)生的場(chǎng)所是生殖器官.
2、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、某一個(gè)體中,從父親傳下來(lái)A、B、C、D、E五個(gè)著絲點(diǎn),從母親傳下來(lái)a、b、c、d、e五個(gè)著絲點(diǎn),由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離并隨機(jī)移向兩極,因此某一配子從這樣的個(gè)體隨機(jī)獲得A、B、C、D、E四個(gè)著絲點(diǎn)的概率應(yīng)是=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{32}$,A正確;
B、只有進(jìn)行有性生殖的個(gè)體才能進(jìn)行減數(shù)分裂,可以進(jìn)行無(wú)性生殖的個(gè)體也可能進(jìn)行減數(shù)分裂,如酵母菌,B錯(cuò)誤;
C、在高等動(dòng)物體內(nèi)只有性腺(精巢或卵巢)中存在著正進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,C正確;
D、在觀察一種植物組織時(shí),發(fā)現(xiàn)其中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,可以判定這是植物生殖器官--花的一部分,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)和血紅蛋白 | |
B. | 血漿與組織液的主要差別是前者蛋白質(zhì)的含量高 | |
C. | 血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)定 | |
D. | 細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于K+和C1- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在25℃條件下研究時(shí),cd段位置會(huì)上移,a點(diǎn)會(huì)下移 | |
B. | a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 | |
C. | 其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng) | |
D. | c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加,可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類型 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | |
表現(xiàn)型 | 不育 | 不育 | 可育 | 可育 | |
基因型 | 假說(shuō)一 | AAbb | Aabb | AABb | aabb |
假說(shuō)二 | MM | Mm | MfM | mm |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率 | |
B. | 種群密度是種群中最基本的數(shù)量特征 | |
C. | 年齡組成是決定種群數(shù)量的直接因素 | |
D. | 進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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