我國可可西里自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)著藏羚羊、藏野驢、野牦牛等青藏高原特有的野生生物.在青藏鐵路穿越可可西里的一段,專為藏羚羊設(shè)計的33條走廊--野生動物通道(如橋洞),格外引入注目.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、就地保護(hù)就是指通過建立自然保護(hù)區(qū)的方式保護(hù)瀕危的野生生物資源
B、要真正實(shí)現(xiàn)生物多樣性保護(hù),應(yīng)禁止對藏羚羊等野生生物資源的利用
C、建立橋洞可減小人為因素對藏羚羊等野生動物出生率等影響,維護(hù)種群數(shù)量相對穩(wěn)定
D、避免因青藏鐵路的阻隔而形成生殖隔離,保持藏羚羊等物種的遺傳多樣性
考點(diǎn):生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:1、我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性,并不意味著禁止開發(fā)和利用,只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用.例如,保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木,相反,適時地、有計劃地進(jìn)行合理的采伐,不僅能獲得林木產(chǎn)品,而且有利于森林系統(tǒng)的更新.
2、保護(hù)生物多樣性的措施:
①就地保護(hù):是指以各種類型的自然保護(hù)區(qū)包括風(fēng)景名勝區(qū)的方式,對有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物及其棲息地予以保護(hù),以保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的繁衍與進(jìn)化,維持系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)能量流動與生態(tài)過程.建立自然保護(hù)區(qū)和各種類型的風(fēng)景名勝區(qū)是實(shí)現(xiàn)這種保護(hù)目標(biāo)的重要措施.
②遷地保護(hù),如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因庫,以及野生動物園和植物園及水族館等;
③制定必要的法規(guī),對生物多樣性造成重大損失的活動進(jìn)行打擊和控制.
解答: 解:A、建立自然保護(hù)區(qū)是實(shí)現(xiàn)就地保護(hù)目標(biāo)的重要措施,A錯誤;
B、要真正實(shí)現(xiàn)生物多樣性保護(hù),應(yīng)該合理開發(fā)對藏羚羊等野生生物資源的利用,B錯誤;
C、建立橋洞可減小人為因素對藏羚羊等野生動物出生率等影響,維護(hù)種群數(shù)量相對穩(wěn)定,C正確;
D、避免因青藏鐵路的阻隔而形成地理隔離,保持藏羚羊等物種的遺傳多樣性,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

L-賴氨酸是哺乳動物蛋白質(zhì)分子中普遍存在的一種氨基酸,由于谷物食品中的L-賴氨酸含量甚低,且在加工過程中易被破壞而缺乏,故稱為第一限制性氨基酸.請回答以下關(guān)于L-賴氨酸的一組問題:
(1)L-賴氨酸在體內(nèi)無法合成,少了它,其它氨基酸就受到限制或得不到利用.所以L-賴氨酸是人體的
 
.已知L-賴氨酸分子的R基為-(CH24-NH2,則L-賴氨酸的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)食物中缺乏L-賴氨酸,將導(dǎo)致某些
 
合成受阻,血漿生化指標(biāo)
 
降低,結(jié)果組織液通過毛細(xì)血管向血漿滲透減慢,使組織液積累,引起組織水腫.
(3)人體細(xì)胞中合成新的蛋白質(zhì)所需的L-賴氨酸除了可來自食物外,還可來自
 

(4)向泌乳期母牛的乳腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射少量15N標(biāo)記的L-賴氨酸,在坐標(biāo)系中分別畫出了放射性15N在細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)a、b和c中含量的大致變化曲線,則a、b、c代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進(jìn)入子細(xì)胞核,而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu),稱為微核.通過染色可觀察到微核,常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例(微核率)來檢測有毒物質(zhì)對細(xì)胞的危害程度.某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對人類細(xì)胞的危害程度.請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路及其它小題.
材料和用具:人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等.(染色和制作裝片的具體方法不作要求)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①濃度從低到0.1mg/L的具有
 
的氯苯化合物;
②將和
 
加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶,放入
 
中培養(yǎng)一段時間;
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,用
 
染色后分別制成裝片,在顯微鏡下觀察并計數(shù),統(tǒng)計出
 

(2)繪制一個用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并畫出最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

山東是小麥的主產(chǎn)區(qū),實(shí)現(xiàn)了十連增,與氣候相關(guān).如圖是小麥灌漿期子粒干重與晝夜溫度的關(guān)系,請回答下列問題:
(1)上午8時左右隨著光照強(qiáng)度的增加,小麥葉綠體內(nèi)ADP的生成速率與含量變化趨勢分別為
 
 
,過程中能量的轉(zhuǎn)化途徑是
 
,出現(xiàn)的能量載體有
 

(2)小麥細(xì)胞中有機(jī)物中的能量需要氧化分解后儲存于
 
中才能利用.徹底氧化產(chǎn)物為
 
 
,產(chǎn)生的場所分別是
 
 

(3)適當(dāng)?shù)脑黾訙囟龋←湹墓夂献饔门c呼吸作用速率變化趨勢分別為
 
 
,原因是
 

(4)據(jù)圖分析,15/10℃反而比30/25℃條件下子粒干重高,最可能解釋是
 

(5)請設(shè)計一個既能縮短小麥生長周期又能提高子粒干重的方案
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.下列敘述,正確的是( 。
A、①-③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、①中無機(jī)鹽濃度過高時,下丘腦某些細(xì)胞分泌會增強(qiáng)
C、正常情況下,①-③的成分保持不變,與神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)有關(guān)
D、當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①③等處的滲透壓會下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn),可以發(fā)現(xiàn)感受光線刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是( 。
A、尖端和尖端
B、尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側(cè)
C、尖端和尖端下面的一段
D、尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

達(dá)爾文取甲乙兩個胚芽鞘,甲保留頂端,乙切除頂端.二者都照射單側(cè)光,甲彎向光源生長,乙沒有生長也不彎曲.下列敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端可以合成生長素
B、該實(shí)驗(yàn)證明生長素可以極性運(yùn)輸
C、該實(shí)驗(yàn)探究了尖端與向光性的關(guān)系
D、該實(shí)驗(yàn)證明了生長素促進(jìn)植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對光合作用的影響,將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片,抽取小葉圓片內(nèi)氣體使之下沉于冷開水中置于黑暗處備用,實(shí)驗(yàn)中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時間的長短推測光合作用的相對強(qiáng)弱.請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1:取一小燒杯,編號A,加入一定量的冷開水;再加入一定量的NaHCO3粉末,使其在水中溶解;用紗布包裹小燒杯后,置于適宜溫度下水浴保溫;放入小葉圓片10片,待小葉圓片下沉于水底,將小燒杯置于日光燈下;記錄葉片上浮所需時間.
①參照實(shí)驗(yàn)1請簡要寫出實(shí)驗(yàn)2應(yīng)變化的條件:
 

②參照實(shí)驗(yàn)1請簡要寫出對照組應(yīng)變化的條件:
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)組1:
 

實(shí)驗(yàn)組2:
 

對照組
 
:.
(3)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
;上述實(shí)驗(yàn)還可以根據(jù)
 
推測因變量的變化.
(4)浸沒于水中的小葉圓片上浮的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槠渚哂校ā 。?/div>
A、葉綠體B、葉綠素
C、細(xì)胞壁D、藻藍(lán)素

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同步練習(xí)冊答案