15.如圖表示科研人員利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶來生產(chǎn)高果糖漿的過程,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.固定葡萄糖異構(gòu)酶時,采用方法2比方法3對酶的活性影響要小
B.在生產(chǎn)過程中,須嚴格控制好pH、溫度、溶解氧等環(huán)境因素
C.在生產(chǎn)過程中,通過控制閥調(diào)節(jié)果糖流出的速率以保證反應(yīng)充分進行
D.由于固定化葡萄糖異構(gòu)酶活性不會降低,此反應(yīng)柱可持續(xù)用于生產(chǎn)

分析 1、固定化酶技術(shù)的應(yīng)用
a、固定化酶:固定化酶是指用物理學(xué)或化學(xué)的方法將酶與固相載體結(jié)合在一起形成的仍具有酶活性的酶復(fù)合物.在催化反應(yīng)中,它以固相狀態(tài)作用于底物,反應(yīng)完成后,容易與水溶性反應(yīng)物和產(chǎn)物分離,可被反復(fù)使用.
b、制備固定化酶:目前,制備固定化酶的方法主要有吸附法、交聯(lián)法、包埋法等.吸附法的顯著特點是工藝簡便且條件溫和,在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用廣泛;交聯(lián)法是利用多功能試劑進行酶與載體之間的交聯(lián),在酶和多功能試劑之間形成共價鍵,從而得到三維的交聯(lián)網(wǎng)架結(jié)構(gòu);包埋法是將酶包埋在能固化的載體中.
c、應(yīng)用:固定化酶已被廣泛地應(yīng)用在人們的日常生活、醫(yī)院、工業(yè)等方面.例如,固定化酶在新型青霉素的生產(chǎn)中具有重要作用.
2、固定化酶、固定化細胞的比較:

 固定化酶固定化細胞
酶的種類一種一系列酶
制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要營養(yǎng)物質(zhì)
缺點不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降
優(yōu)點①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離;②可以反復(fù)利用成本低,操作簡便

解答 解:A、固定葡萄糖異構(gòu)酶時,采用方法2比方法3對酶的活性影響要大,A錯誤;
B、酶的活性受pH、溫度的影響,但不受溶解氧的影響,B錯誤;
C、反應(yīng)過程中可通過控制閥調(diào)節(jié)蘋果汁流出的速率,保證反應(yīng)充分進行,C正確;
D、固定化葡萄糖異構(gòu)酶可多次重復(fù)使用,但一定時間后酶的活性也會降低,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查固定化技術(shù),要求考生識記固定化技術(shù),能正確判斷固定化酶或固定化細胞所采用的固定化技術(shù),再根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.人β-酪蛋白是人乳酪蛋白的主要成分,是人體所需氨基酸的主要來源.為培育轉(zhuǎn)基因山羊以生產(chǎn)人β-酪蛋白.其流程圖如圖1:

據(jù)圖回答下列問題.
(1)獲取人β-酪蛋白基因的途徑有人cDNA文庫中獲得、PCR.
(2)如圖2所示表達載體中,a~e均指酶切位點,則過程①應(yīng)將人β-酪蛋白基因插入a~e所示的c位點.若將目的基因插入a所示的位點,則目的基因能否表達?不能,為什么?轉(zhuǎn)錄的啟動子被破壞(目的基因不能表達).
(3)過程②所運用技術(shù)是胚胎移植,操作時應(yīng)選擇囊胚或原腸胚時期的早期胚胎.
(4)若使人β-酪蛋白的轉(zhuǎn)基因山羊較快速地擴大轉(zhuǎn)基因山羊群,過程③可使用胚胎分割技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某種深海烏賊視覺僅能偵測紫外光,且其視神經(jīng)受到光的激發(fā)后產(chǎn)生動作電位.請回答問題:
(1)視神經(jīng)參與神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.視神經(jīng)細胞興奮時,細胞膜對Na+通透性增大(填“增大”或“減小”).
(2)若將這種烏賊的眼球及其視神經(jīng)取出,將視神經(jīng)細胞置于正常海水中,可測得靜息電位.給予適宜的光照刺激,則出現(xiàn)一個動作電位,此時膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.刺激時,膜外Na+濃度高于(填“高于”或“低于”)膜內(nèi).若將視神經(jīng)細胞置于低Na+海水中,測量該細胞的靜息電位,則與正常海水相比,其值不變.
(3)若將這種烏賊的眼球及其視神經(jīng)取出,置于黑暗中,把少量放射性K+注入視神經(jīng)細胞內(nèi),然后置于正常海水中進行實驗.照光后,發(fā)現(xiàn)正常海水出現(xiàn)放射性物質(zhì).其主要原因是視神經(jīng)興奮后再形成靜息電位時,K+外流.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是( 。
A.核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細胞將無法形成核糖體
B.細胞中既能產(chǎn)生ATP又能產(chǎn)生[H]的場所只有葉綠體和線粒體
C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成其他形式的能都發(fā)生在線粒體中
D.線粒體、核糖體、細胞核等細胞結(jié)構(gòu)中都能產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.普通小麥和玉米都是常見的農(nóng)作物,請回答下列問題.
(1)普通小麥為六倍體(6n=42),則其單倍體細胞中含有21條染色體,其單倍體高度不育的原因是減數(shù)分裂過程中,染色體聯(lián)會紊亂.將普通小麥與黑麥(2n=14)雜交得到小黑麥,小黑麥也是高度不育的,這說明普通小麥與黑麥之間存在著生殖隔離.若讓小黑麥可育,可采取的措施為使用秋水仙素處理小黑麥幼苗(萌發(fā)的種子),使其染色體組加倍.
(2)玉米為二倍體植物(2n=20),個別植株的體細胞中染色體為19條,這種植株稱為單體,玉米單體
植株在減數(shù)第一次分裂時能形成9個四分體.這種單體植株是由于正常配子與染色體數(shù)為9條的異常配子結(jié)合發(fā)育形成的,請分析這種異常配子形成的原因減數(shù)第一次分裂過程中,初級精(卵)母細胞中某對同源染色體沒有分離,第二次分裂正常;減數(shù)第一次分裂正常,第二次分裂過程中,次級精(卵)母細胞中某條染色體的姐妹染色單體沒有分開.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合,某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來控制)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如圖1.請分析回答:

(1)實驗前,需對酵母菌進行活化處理,目的是讓處于休眠狀態(tài)的酵母菌恢復(fù)正常的生活狀態(tài).
(2)配制酵母菌培養(yǎng)液時,需控制培養(yǎng)液的濃度,濃度過高則會導(dǎo)致酵母菌失水過多死亡.對培養(yǎng)液進行滅菌時,切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后,須待觀察到壓力表指針回到零時,才能打開放氣閥以釋放鍋內(nèi)余氣,最后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液.
(3)接種量相同時,搖床轉(zhuǎn)速為250r•min-1的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是氧氣供應(yīng)充足,酵母菌代謝旺盛,增殖快.
(4)根據(jù)實驗結(jié)果,較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有轉(zhuǎn)速230r•min-1,接種量1.0mL、轉(zhuǎn)速230r•min-1,接種量1.5mL.
(5)圖2是采用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)兩種方法計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時得到的結(jié)果,其中采用稀釋涂布平板法計數(shù)的是曲線乙,依據(jù)是稀釋涂布平板法只計數(shù)活的酵母菌,血細胞計數(shù)板直接計數(shù)會將死細胞一起計數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié).圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響.己知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用,而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成,這種酶是合成乙烯必要的.請回答下列問題:

(1)生長素的化學(xué)名稱是吲哚乙酸,其促進細胞生長具有兩重性特點.
(2)結(jié)合c、d兩過程分析:高濃度生長素條件下,細胞縱向生長受到抑制可能原因是高濃度的生長素促進了乙烯的合成,乙烯抑制了細胞的縱向伸長.
(3)赤霉素能夠促進莖桿伸長的原因可能是促進了生長素的產(chǎn)生,抑制了生長素的分解.
(4)研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于正反饋調(diào)節(jié).
(5)某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用,進行了如下實驗:
a.取生長狀況相同的一年生月季枝條若干,平均分成四組,每組10根,編號甲、乙、丙、。
b.甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細胞分裂素混合溶液處理相同的時間,丁組不做處理.
c.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后,統(tǒng)計每組插條的平均生根數(shù).
①該實驗中每組選取10根插條的目的是防止實驗偶然性誤差.
②該實驗設(shè)計丁組的目的是空白對照.
③若出現(xiàn)甲乙丙三組插條生根數(shù)均多于丁組,且丙組多于甲乙兩組結(jié)果,則說明赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有兩個非常大的某昆蟲種群,個體間隨機交配,沒有遷入和遷出,無突變,自然選擇對 A 和 a基因控制的性狀沒有作用。種群 1的 A基因頻率為 80%,a 基因頻率為 20% ;種群 2 的 A基因頻率為 60%,a 基因頻率為 40%。假設(shè)這兩個種群大小相等,地理隔離不再存在,兩個種群完全合并為一個可隨機交配的種群,則下一代中 Aa的基因型頻率是

A.75% B.50% C.42% D.21%

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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,用燕麥胚芽鞘進行實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是

A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④

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同步練習(xí)冊答案