農(nóng)科所通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥，下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B、要獲得yyRR，b過程需要進行不斷地自交來提高純合率
C、a、c過程都需要使用秋水仙素，都作用于萌發(fā)的種子
D、a過程能提高突變率，明顯縮短育種年限
考點：雜交育種,生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：a為單倍體育種，b為雜交育種，c為多倍體育種．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、從圖中分析可知，該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因重組和染色體變異，而不是基因突變，A錯誤；
B、b過程為雜交育種，需要不斷地進行自交，淘汰性狀分離的個體，來提高純合率，B正確；
C、a、c過程都需要使用秋水仙素，都作用于幼苗，c過程還可作用于萌發(fā)的種子，單倍體高度不育，沒有種子，C錯誤；
D、a過程需要使用秋水仙素，作用于幼苗，使染色體數(shù)目加倍，形成純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，從而明顯縮短了育種年限，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)小組對切爾諾貝利核泄漏事故前后的某種雌雄異株植物性染色體為XY型進行研究，發(fā)現(xiàn)了一個性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株．經(jīng)檢測，該突變植株的突變性狀由某條染色體上的一個基因突變產(chǎn)生相關(guān)基因用A、a表示．
（1）若研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是可遺傳變異，但不知是由染色體畸變造成，還是基因突變造成的，研究小組可以采取的最為簡便的方法是將該雄性植株和野生型植株的根尖制作臨時裝片，用顯微鏡觀察比較
 
．
（2）若進一步研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是基因突變產(chǎn)生的，由一對等位基因（相關(guān)基因用A、a表示）控制，則基因A與a的本質(zhì)區(qū)別是
 
．若要進一步確定該突變基因的顯隱性和所在染色體的位置，基本思路是：選擇
 
與多株
 
雜交，然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個體數(shù)量（數(shù)量足夠多），并計算Q和P值（如下表所示）．
野生性狀突變性狀突變性狀/（野生性狀+突變性狀）
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
（3）結(jié)果預(yù)測與結(jié)論
①如果Q和P值分別為1、0，則突變基因位于Y染色體上．
②如果Q和P值分別為0、1，則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性．
③如果Q和P值分別為0、0，則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性．
④如果Q和P值分別為
1
2
、
1
2
，則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的人類遺傳病系譜中，可能屬于X染色體上的隱性基因控制的遺傳病的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對獼猴（2n=42）的代謝進行研究，發(fā)現(xiàn)乙醇進入機體內(nèi)的代謝途徑如圖所示．缺乏酶1，喝酒臉色基本不變但易醉，稱為“白臉獼猴”；缺乏酶2，喝酒后乙醛積累刺激血管引起臉紅，稱為“紅臉獼猴”；還有一種是號稱“不醉獼猴”，原因是兩種酶都有．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙醇進入機體的代謝途徑，說明基因控制性狀是通過
 
；從以上資料可判斷獼猴的酒量大小與性別關(guān)系不大，判斷的理由是
 
．
（2）基因b由基因B突變形成，基因B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點．若對獼猴進行基因組測序，需要檢測
 
條染色體．
（3）“紅臉獼猴”的基因型有
 
種；一對“紅臉獼猴”所生的子代中，有表現(xiàn)為“不醉獼猴”和“白臉獼猴”，若再生一個“不醉獼猴”雄性個體的概率是
 
．
（4）請你設(shè)計實驗，判斷某“白臉獼猴”雄猴的基因型．
實驗步驟：
①讓該“白臉獼猴”與多只純合的“不醉獼猴”交配，并產(chǎn)生多只后代．
②觀察、統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ．若子代全為“紅臉獼猴”，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為aaBB．
Ⅱ．若子代“紅臉獼猴”：“不醉獼猴”接近于1：1，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為aaBb．
Ⅲ．若子代
 
，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會（　　）
A、不能運動，針刺有感覺
B、能運動，針刺有感覺
C、能運動，針刺無感覺
D、不能運動，針刺無感覺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)果蠅的遺傳問題．
（1）摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學(xué)研究驗證了薩頓假說，其采用的實驗方法是
 
，而薩頓提出薩頓假說所用的實驗方法是
 
．
（2）果蠅因具有
 
等特點，常作為遺傳學(xué)研究的實驗材料．現(xiàn)有一個果蠅群體（灰身對黑身為完全顯性），可自由交配，第一代中基因型為BB的灰身果蠅占20%，基因型為Bb的灰身果蠅占60%，則第二代中黑身果蠅的比例為
 
．
（3）生物中缺失一條染色體的個體叫單體（2n-1）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點狀染色體（4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，常用來進行遺傳學(xué)研究．
①從變異類型看，單體屬于
 
．某4號染色體單體果蠅的體細(xì)胞中染色體的組成如圖所示，該果蠅所產(chǎn)生的配子中染色體的數(shù)目為
 
．
②果繩群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示．
短肢（只）正常肢（只）
F1085
F279245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了4號染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），欲利用其探究短肢基因是否位于4號染色體上．實驗步驟如下：
步驟1：非單體的短肢果蠅個體與該4號染色體單體的正常肢果蠅交配，獲得子代；
步驟2：統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)并記錄．
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因位于4號染色體上；
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因不位于4號染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題（a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì)，①、②表示相應(yīng)過程，[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)物質(zhì)的標(biāo)號）：
（1）圖中①所示的過程稱為
 
，②過程的直接模板是[
 
]
 
．a(chǎn)表示
 
分子．
（2）利用PCR技術(shù)擴增b，需要對b進行加熱處理，其目的是
 
，此過程若發(fā)生在活細(xì)胞內(nèi)，則稱為
 
，PCR的過程需要加入
 
酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1937年，植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”，如二氯酚吲哚酚（簡稱DCPIP），那么照光后便會使水分解并放出氧氣，這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”．反應(yīng)的過程如下（注：DCPIP是一種可以接受氫的化合物，在氧化態(tài)時是藍(lán)色，在還原態(tài)時是無色）．
DCPIP（藍(lán)色）+H2O
光、葉綠體
DCPIP-H2（無色）+
1
2
O2
為了驗證光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機．請依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實驗原理，完成下面的實驗設(shè)計并回答下列問題：
（1）方法步驟：
第一步：將離體葉綠體置于0.5mol/L蔗糖溶液中制備成葉綠體懸浮液；
第二步：填表
方法步驟加入試劑處理方法
試管1①1%DCPIP 0.5mL②葉綠體懸浮液5mL光照
試管2
 
 
試管3
 
 
第三步：一段時間后，各試管用離心機離心5分鐘．
第四步：分析，試管1中有氣泡產(chǎn)生，該氣泡中的氣體是
 
，如何設(shè)計實驗來驗證氣體中所含的氣體成分？
 
．
（2）可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
觀察結(jié)果：離心后三支試管內(nèi)上層清液的顏色分別是
 

實驗結(jié)論：光合作用的條件是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的敘述中正確的是（　�。�
A、包括免疫器官、免疫活性物質(zhì)
B、免疫活性物質(zhì)都具有特異性
C、只與機體的特異性免疫活動有關(guān)
D、參與機體的調(diào)節(jié)活動

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案