16．下列有關(guān)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．最能說明分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3：1
B．通過測交實(shí)驗(yàn)可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量
C．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D．雜合子的雙親可以都是純合子

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、測交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實(shí)踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．

解答 解：A、最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F1產(chǎn)生兩種比例相等的配子，A錯誤；
B、通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類及比例，但不能推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量，B錯誤；
C、自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合，C錯誤；
D、雜合子的雙親可以都是純合子，如Aa的雙親可以是AA和aa，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)；識記測交的概念及測交法的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示溫度、光照對銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響．通過比較不同條件下兩種藻的凈光合速率，可分析它們對環(huán)境的適應(yīng)性及競爭優(yōu)勢．請分析回答．

（1）運(yùn)用同位素標(biāo)記法可證明：暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑是_（用文字和箭頭回答）．
（2）由圖1可知，玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻兩者在20℃時混合培養(yǎng)時，具有競爭優(yōu)勢的是_銅綠微囊藻．
（3）圖2為30℃時獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則：
①光照強(qiáng)度為630μmol?m-2?s-1時，限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是CO2濃度．
②預(yù)測35℃時兩種藻類凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并在答題紙相應(yīng)圖中繪制相關(guān)曲線．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下有關(guān)排卵的敘述中．錯誤的是（　　）
A．一個卵泡中只能形成1個卵子
B．排卵是指卵子從卵泡中排出
C．剛排出的卵就是成熟的卵子
D．排出的卵是未成熟的初級卵母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．動物和人體都是開放的系統(tǒng)，要維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定并與外界環(huán)境相適應(yīng)，都離不開生命活動的調(diào)節(jié)．回答下列有關(guān)問題．
Ⅰ．如圖1為膝跳反射示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖中E是效應(yīng)器，興奮在C處傳遞時信號轉(zhuǎn)換形式為電信號→化學(xué)信號→電信號，刺激D處，B不能檢測到電位變化的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體．
（3）當(dāng)受試者目視膝蓋下面的部位并有意識地控制小腿動作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是膝跳反射不能正常進(jìn)行．這說明此反射活動受大腦（高級中樞）的控制．
Ⅱ．激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．
（1）不同激素的化學(xué)組成不同，但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn)：微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞．
Ⅱ（2）激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活了，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡．現(xiàn)用生理狀態(tài)基本相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．將含有等量等濃度放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時測定兔子甲狀腺的放射量．4天后，分別注射①無放射性的甲狀腺激素、②無放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水三種中的某一種，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．則ABC表示分別注射的是③②①（填標(biāo)號）．該結(jié)果體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．
Ⅲ．機(jī)體對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要靠免疫調(diào)節(jié)，其中特異性免疫起著非常重要的作用．如圖3是體液免疫示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中不能特異性識別抗原的細(xì)胞有[A]吞噬細(xì)胞，[D]漿細(xì)胞．
（2）漿細(xì)胞的來源有C和E．（答圖中字母）
（3）圖中B細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)在體液免疫中的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化，形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）C屬于一類病毒，叫噬菌體，它生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素．
（3）D圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡．對于該致病患者常可采用注射人α1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀．

（1）圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請回答下列問題：
①a過程是在限制性核酸內(nèi)切酶酶的作用下完成的，該酶的作用特點(diǎn)是識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子．
②c過程稱為逆（或反）轉(zhuǎn)錄，該過程需要的原料是4種脫氧核苷酸．
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平上利用DNA分子雜交技術(shù)檢測該基因的堿基序列．
（2）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫眩罱K培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更易獲得這種酶，簡要過程如圖2．
①獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．
②載體上綠色熒光蛋白（GEP）基因的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞．基因表達(dá)載體d，除圖中的標(biāo)示部分外，還必須含有啟動子、終止子．
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀，理論上應(yīng)選用體細(xì)胞克隆或者核移植技術(shù)進(jìn)行繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物關(guān)系圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖是一個簡單的食物網(wǎng)，共有7條食物鏈．
（2）從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看，狼屬于消費(fèi)者．
（3）圖中的貓頭鷹和蛇是捕食和競爭關(guān)系．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，含能量最多的生物是草；生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．有學(xué)者對大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率日變化進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表．請回答下列問題．
時間PnPARTLCaCi說明
7：0013.816.820.0827.9746.2Pn：葉片表觀光合速率/μmmol•m-2•s-1
PAR：葉面光強(qiáng)度/μmmol•m-2•s-1；
TL：葉溫/℃；
Ca：棚內(nèi)CO2濃度/mg•kg-1；
Ci：細(xì)胞間隙CO2濃度/mg•kg-1
9：0036.9329.927.2518.9468.1
11：008.41384.432.9193.2182.4
13：0012.1680.535.9312.5285.2
15：0013.958.730.9333.9305.3
17：0010.131.827.1338.9270.5
19：000.318.018.6344.3293.4
（1）研究期間，應(yīng)在天氣晴好的情況下測量數(shù)據(jù)．
（2）在7：00～9：00，對光合作用速率起決定作用的是棚內(nèi)CO2濃度（Ca），依據(jù)是此時葉面光強(qiáng)度（PAR）和葉溫（TL）均偏低，而棚內(nèi)CO2濃度（Ca）較高，而此時Pn不斷升高，且到達(dá)到最高值．
（3）9：00～11：00是露地葡萄光合作用最旺盛的時段，這是因?yàn)?：00以后，葉面光強(qiáng)度（PAR）、葉溫（TL）逐漸升高；而大棚葡萄9：00～11：00的Pn不僅沒有上升反而下降，這是因?yàn)槿粘龊笸⒌墓夂献饔孟牧舜罅康腃O2，從而使得大棚內(nèi)CO2濃度（Ca）迅速下降．
（4）13：00時，棚內(nèi)CO2濃度（Ca）棚內(nèi)有明顯上升，一般是采用了通風(fēng)措施．
（5）研究者對獲得的數(shù)據(jù)又作了如圖的分析．該分析是為了研究光合作用速率與氣孔的關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，正確的一項(xiàng)是（　　）
A．紙層析法分離葉綠體中的色素，其顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、黃綠色和藍(lán)綠色
B．為了使質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果更明顯，可將蔗糖溶液的濃度由0.3g•mL-1換成0.6g•mL-1
C．觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時，可用健那綠試劑進(jìn)行染色
D．顯微鏡下觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細(xì)胞

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