【題目】某課題組以南瓜為實驗材料,應(yīng)用赤霉素和生長素進行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )
A. 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型
B. 生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性
C. 正常南瓜對生長素敏感程度比赤霉素高
D. 適宜濃度的生長素和赤霉素可以協(xié)同促進正常南瓜莖的伸長
【答案】A
【解析】試題分析:據(jù)圖可知,南瓜突變體形成的原因可能是不能合成相應(yīng)激素或者能合成相關(guān)計算,但激素不能發(fā)揮作用,故A錯誤;根據(jù)生長素濃度的實驗可知,5和25的實驗結(jié)果促進生長,125的實驗結(jié)果抑制生長,體現(xiàn)了生長素的兩重性,故B正確;1mmol/L=103μmol/L,因此對比兩組實驗可知,在生長素對正常南瓜出現(xiàn)抑制時,同濃度的赤霉素還是促進生長,說明正常南瓜對生長素敏感性高于赤霉素,故C正確;由于在一定濃度范圍內(nèi),生長素和赤霉素單獨都能促進生長, 因此適宜濃度的生長素和赤霉素共同使用能促進正常南瓜莖的伸長,故D正確。
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【題目】將基因型為AABbCc和aabbcc的植株雜交(遺傳遵循自由組合規(guī)律),后代表現(xiàn)型比為
A.9:3:3:1 B.4:4:2:2 C.1:1:1:1 D.3:1
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【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。有關(guān)雜交實驗結(jié)果如表。下列對結(jié)果的分析錯誤的是( )
雜交組合一 | P:剛毛(♀)×截毛()→F1全剛毛 |
雜交組合二 | P:截毛(♀)×剛毛()→F1剛毛(♀)∶截毛()=1∶1 |
雜交組合三 | P:截毛(♀)×剛毛()→F1截毛(♀)∶剛毛()=1∶1 |
A. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
B. 通過雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀
C. 通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ-1片段
D. 減數(shù)分裂中,X、Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段
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【題目】關(guān)于細胞凋亡的敘述,錯誤的是
A.細胞凋亡受細胞自身基因的調(diào)控
B.細胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中
C.細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡
D.被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡消除
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【題目】根據(jù)每個細胞中DNA相對含量不同,將某種連續(xù)增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組,每組細胞數(shù)如下圖一所示。圖二為細胞周期中每條染色體DNA含量變化的曲線,下列分析正確的是
A. 圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段
B. 圖1中的丙組細胞全部位于圖2中的BC段
C. 圖1中甲組多數(shù)細胞位于圖2中的DE段
D. 圖1中的丙組細胞中部分細胞不出現(xiàn)紡錘體
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【題目】如圖表示細胞膜部分功能模式圖.據(jù)圖分析,下列說法不正確的是()
A.功能①在生命起源過程中具有關(guān)鍵作用
B.功能②表示進入細胞的物質(zhì)對細胞都有利
C.胰島素調(diào)控生命活動可用圖中③表示
D.相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流
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【題目】破傷風外毒素是由破傷風桿菌產(chǎn)生的一種強毒性蛋白質(zhì),注射破傷風外毒素可導致小鼠死亡,該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素,下圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學實驗。下列敘述正確的是( )
A. 甲組小鼠存活是因為其產(chǎn)生細胞免疫
B. 免疫血清能誘導甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體
C. 1~3周后,乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶細胞
D. 乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產(chǎn)生抗體
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【題目】關(guān)于生物變異的下列說法,正確的是( )
A.聯(lián)會時的交叉互換實現(xiàn)了染色體上等位基因的重新組合
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
C.基因重組導致生物性狀多樣性,是生物變異的根本來源
D.育種可以培育出新品種,也可能得到新物種
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【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是( )
A.Mg2+的吸收 B.O2的擴散 C.光能的轉(zhuǎn)換 D.DNA的復(fù)制
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