12.現(xiàn)有某XY型性別決定的多年生觀賞植物,發(fā)現(xiàn)其抗除草劑對不抗除草劑為顯性,由常染色體上的A和a基因控制;花瓣單色對彩色為顯性,由X染色體上的B和b基因控制;另有耐鹽基因位于線粒體DNA上.請回答:
(1)驗證花色和耐鹽基因所在的位置,常用的遺傳實驗方法是正交、反交.
(2)現(xiàn)有以下純種植株若干:
甲:不抗除草劑彩色耐鹽雄株    丙:抗除草劑單色不耐鹽雌株
乙:不抗除草劑彩色不耐鹽雄株。嚎钩輨﹩紊望}雌株
請利用上述四種植株(甲〜。ㄟ^雜交育種培育抗除草劑、彩色、耐鹽的雌雄植株:
第一年:可用作親本的雜交組合是甲×丁或乙×;
第二年:從子一代植株中選取表現(xiàn)型為抗除草劑單色耐鹽雌株的植株和甲〜丁中的甲或乙雜交;
第三年:從子二代植株中選出抗除草劑彩色耐鹽的雌雄植株.其中選出的雄株核基因的基因型為AaXbY.

分析 由題意知,A(a)、B(b)基因位于染色體上,是細胞核遺傳,且位于非同源染色體,遵循自由組合定律,線粒體基因遺傳是細胞質遺傳,由于受精卵中的細胞質主要來自卵細胞,因此線粒體遺傳后代的性狀與母本相同.

解答 解:(1)花瓣單色對彩色為顯性,由X染色體上的B和b基因控制,因此彩色雌性與單色雄性雜交,子代雄性都是彩色,雌性都是單色,如果彩色雄性與單色雌性雜交,子代雄性是有單色,說明控制色彩的基因位于X染色體上;耐鹽雌性與不耐鹽雄性雜交,后代都耐鹽,不耐鹽雌性與鈉鹽雄性雜交,后代都不耐鹽,說明耐鹽基因位于線粒體中.
(2)該實驗的目的是雜交育種培育抗除草劑、彩色、耐鹽的雌雄植株.所用的材料的細胞核基因型是甲aaXbY,乙是AAXBXB,丙是aaXbY,丁是AAXBXB
實驗步驟如下:
第一年:可用甲和丁或者是乙、丁進行雜交,獲得子一代;
第二年:從子一代植株中選取表現(xiàn)型為抗除草劑單色耐鹽雌株,與甲或乙再雜交;
第三年:從子二代植株中選出抗除草劑彩色耐鹽的雌雄植株.其中選出的雄株核基因的基因型為AaXbY.
故答案為:
(1)正交、反交
(2)甲×丁或乙×丁   抗除草劑單色耐鹽雌株    甲或乙     AaXbY

點評 本題的知識點是基因自由組合定律的實質,XY型的性別決定和伴性遺傳,細胞質遺傳,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并學會應用相關知識綜合解答問題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.生物的性狀由基因控制,不同染色體上的基因在群體中所形成基因型的種類不同,如圖為果蠅X、Y染色體結構示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)若等位基因A與a位于常染色體上,等位基因B與b位于X染色體Ⅱ區(qū)上,則這樣的群體中最多有15種基因型.
(2)在一個種群中,控制一對相對性狀的基因A與a位于X、Y染色體的同源區(qū)Ⅰ上,則這樣的群體中最多有7種基因型.
(3)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅,已知控制某性狀的一對等位基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段),請補充下列實驗方案以確定該基因的位置.
實驗方案:
選取若干對表現(xiàn)型分別為雌性個體為隱性,雄性個體為顯性的果蠅作為親本進行雜交,子代(F1)中無論雌雄均為顯性;再選取F1中雌、雄個體相互交配,觀察其后代表現(xiàn)型.
結果預測及結論:
①若雌雄中均有顯性和隱性兩種性狀,則該基因位于常染色體上;
②若雄性個體為顯性,雌性個體表現(xiàn)為顯性和隱性兩種性狀,則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在一個相對封閉的孤島上生存著大量女婁菜植株(2N=24),其性別決定方式為XY型.
Ⅰ.女婁菜正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色且僅存在于雄株中(控制相對性狀的基因為B、b),以下是三組雜交實驗及結果.
實驗組別母本父本子一代表現(xiàn)型及比例
綠色金黃色全為綠色雄株
綠色金黃色綠色雄株:金黃色雄株=1:1
綠色綠色綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株=2:1:1
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),推測該島上沒有金黃色雌株的原因是含Xb的雄配子致死.
(2)寫出第Ⅲ組子一代中“綠色雌株”的基因型XBXB和XBXb
(3)若第Ⅲ組的子一代植株隨機交配,則子二代中b基因的頻率為$\frac{3}{16}$.
Ⅱ.女婁菜控制植株高莖(A)和矮莖(a)的基因位于常染色體上.現(xiàn)將矮莖綠葉雌株(甲)和高莖綠葉雄株(乙)雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為高莖綠葉雌株:高莖綠葉雄株:高莖金黃色雄株=2:1:1.
(4)若把F1中的高莖綠葉雌株和F1中的高莖綠葉雄株進行雜交,則F2中矮莖金黃色植株所占的比例為$\frac{1}{32}$.
(5)在重復1000次甲×乙雜交實驗的結果中,在F1中偶然收獲到了一株矮莖綠葉雄株(丙).科研人員通過對丙植株相關細胞有絲分裂中期染色體數(shù)目和基因組成的檢測,對此異常結果進行了以下分析.
丙植株有絲分裂
中期染色體數(shù)目
丙植株有絲分裂中期
細胞基因組成
乙植株花粉異,F(xiàn)象
24①aaBB常染色體丟失了基因A所在的片段
23aaBB②缺少基因A所在的染色體
24aaaaBB③基因A突變?yōu)榛騛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在制果酒、果醋、泡菜、腐乳時,發(fā)酵過程中對空氣的需求是( 。
A.無氧 有氧 無氧 有氧B.有氧 無氧 無氧 有氧
C.無氧 有氧 有氧 無氧D.兼氧 無氧 有氧 無氧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是胰腺組織局部結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,三者共同構成了細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為內環(huán)境.
(2)正常人B液的pH通常維持在近中性,肺氣腫呼吸不暢,會使內環(huán)境的pH變小,胰腺組織細胞內酶促反應的進行需要的外界條件是內環(huán)境穩(wěn)態(tài).
(3)胰腺組織細胞可分泌胰液、胰高血糖素和胰島素,其中胰高血糖素和胰島素可進入血液,參與物質代謝的調節(jié).如果胰島素分泌不足,可使血液中葡萄糖濃度升高,導致糖尿病的發(fā)生.
(4)物質進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被組織細胞利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,不能說明“基因和染色體存在平行關系”的是( 。
A.Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后,可表現(xiàn)a基因控制的性狀
B.二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半
C.非等位基因控制的性狀自由組合,非同源染色體也能自由組合
D.基因發(fā)生突變,在顯微鏡下觀察不到染色體的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.高二興趣小組的同學對某小學一年級的全體學生進行色盲發(fā)病率調查,結果匯總如表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答(注:色覺正常基因為B,色盲基因為b):
性狀表現(xiàn)型2001屆2002屆2003屆2004屆
色覺正常404398524532536328402298
色盲8013160120
(1)上述表格中可反映出色盲遺傳具有男性患者數(shù)量明顯多于女性患者的特點.
(2)在調查中發(fā)現(xiàn)某色盲女生且耳垂連生(耳垂顯性基因為A,隱性基因為a),但其父母均耳垂離生,該同學的基因型為aaXbXb,母親的基因型為AaXBXb或AaXbXb,父親色覺正常的概率為0.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.對于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗,下列有關分析錯誤的是(  )
A.實驗過程中酵母菌的計數(shù)屬于抽樣調查
B.實驗初期裝有酵母菌的試管中酵母菌代謝旺盛,細胞周期短
C.酵母菌芽體的形成與細胞核密切相關
D.方格線上的酵母菌計數(shù)由”左線和上線”改為”右線和下線”時誤差增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列過程發(fā)生在減數(shù)分裂的不同時期,正確的順序是( 。
①聯(lián)會           ②同源染色體分離            ③四分體形成
④著絲點分裂     ⑤四分體排列在赤道板上      ⑥染色體復制.
A.①②③④⑤⑥B.⑥③①⑤④②C.⑥①③⑤②④D.①⑥③⑤②④

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