酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數量變化的理想實驗材料。血球計數板是酵母菌計數的常用工具。結合所學知識,回答下列問題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結構上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來探究細胞呼吸的方式,是因為它 。
(3)血球計數板的計數室長和寬各為1mm,深度為0.1mm,其中25×16型的血球計數板計數室以雙線等分成25個中方格,每個中方格又分成16個小方格。一般計數時選取的中方格位于計數室的 。下圖1表示的是其中一個中方格的情況,對該中方格中的酵母菌進行計數的結果是 個。如果計數的幾個中方格中的細胞平均數為20個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數為 個。
(4)某同學為探究溫度對酵母菌種群數量變化的影響,得到上圖2所示結果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進一步實驗,寫出實驗設計思路: 。
(1)以核膜為界限的細胞核
(2)在有氧和無氧條件下都能生存(屬于兼性厭氧菌)
(3)四個角和中央的五個中方格 24 5×106
(4)在25℃左右再設計以上的溫度梯度(2分)
以酵母菌為中心考查細胞呼吸方式的探究與酵母菌種群數量的變化。
(1)酵母菌是真核生物,大腸桿菌是細菌,屬于原核生物,真核生物與原核生物最主要區(qū)別是有以核膜為界限的細胞核。
(2)因為酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,常被用來探究細胞呼吸的方式。
(3)血球計數板有兩種類型:25×16型、16×25型,前者計數時選取的中方格位于計數室的四個角和中央共五個中方格,后者計數時選取的中方格位于計數室的四個角共四個中方格。對一個中方格的酵母菌計數時應計算中方格內部的與任意相鄰兩邊及其夾角的和。據題意可推知:整個計數室的體積為
(4)據圖二可知:
科目:高中生物 來源: 題型:
酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數量變化的理想實驗材料。血球計數板是酵母菌計數的常用工具。結合所學知識,回答下列問題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結構上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來探究細胞呼吸的方式,是因為它 。
(3)某類型血球計數板的計數室中以雙線等分成25個中方格(下圖1為一個中方格),
一般計數時選取計數的中方格應位于計數室的 ,這種計數方法相當于種群密度調查中的_____________法,對酵母菌進行取樣時應先將酵母菌培養(yǎng)液輕輕搖晃,目的是_______________________________。
(4)某同學為探究溫度對酵母菌種群數量變化的影響,得到上圖2所示結果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進一步實驗,寫出實驗設計思路: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數量變化的理想實驗材料。血球計數板是酵母菌計數的常用工具。結合所學知識,回答下列問題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結構上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來探究細胞呼吸的方式,是因為它 。
(3)某類型血球計數板的計數室中以雙線等分成25個中方格(下圖1為一個中方格),
一般計數時選取計數的中方格應位于計數室的 ,這種計數方法相當于種群密度調查中的_____________法,對酵母菌進行取樣時應先將酵母菌培養(yǎng)液輕輕搖晃,目的是_______________________________。
(4)某同學為探究溫度對酵母菌種群數量變化的影響,得到上圖2所示結果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進一步實驗,寫出實驗設計思路: 。
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科目:高中生物 來源:2012年江蘇省泰州中學高二學業(yè)水平測試模擬試卷(3) 生物試卷 題型:綜合題
酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數量變化的理想實驗材料。血球計數板是酵母菌計數的常用工具。結合所學知識,回答下列問題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結構上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來探究細胞呼吸的方式,是因為它 。
(3)某類型血球計數板的計數室中以雙線等分成25個中方格(下圖1為一個中方格),
一般計數時選取計數的中方格應位于計數室的 ,這種計數方法相當于種群密度調查中的 法,對酵母菌進行取樣時應先將酵母菌培養(yǎng)液輕輕搖晃,目的是 。
(4)某同學為探究溫度對酵母菌種群數量變化的影響,得到上圖2所示結果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進一步實驗,寫出實驗設計思路: 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學江蘇省揚州中學高二學業(yè)水平測試考前練習生物試卷 題型:綜合題
酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數量變化的理想實驗材料。血球計數板是酵母菌計數的常用工具。結合所學知識,回答下列問題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結構上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來探究細胞呼吸的方式,是因為它 。
(3)某類型血球計數板的計數室中以雙線等分成25個中方格(下圖1為一個中方格),
一般計數時選取計數的中方格應位于計數室的 ,這種計數方法相當于種群密度調查中的_____________法,對酵母菌進行取樣時應先將酵母菌培養(yǎng)液輕輕搖晃,目的是_______________________________。
(4)某同學為探究溫度對酵母菌種群數量變化的影響,得到上圖2所示結果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進一步實驗,寫出實驗設計思路: 。
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數量變化的理想實驗材料。血球計數板是酵母菌計數的常用工具。結合所學知識,回答下列問題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結構上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來探究細胞呼吸的方式,是因為它 。
(3)血球計數板的計數室長和寬各為1mm,深度為0.1mm,其中25×16型的血球計數板計數室以雙線等分成25個中方格,每個中方格又分成16個小方格。一般計數時選取的中方格位于計數室的 。下圖1表示的是其中一個中方格的情況,對該中方格中的酵母菌進行計數的結果是 個。如果計數的幾個中方格中的細胞平均數為20個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數為 個。
(4)某同學為探究溫度對酵母菌種群數量變化的影響,得到上圖2所示結果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進一步實驗,寫出實驗設計思路: 。
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