分析 分析圖甲,共有8條食物鏈,分別是:①植物→食植昆蟲→食蟲鳥→鷹;②植物→食植昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;③植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→鷹;④植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;⑤植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹;⑥植物→食植昆蟲→蛙→蛇→鷹;⑦植物→鼠→鷹;⑧植物→鼠→蛇→鷹.
分析圖乙,y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng).x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間:x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng).
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,圖甲中共有8條食物鏈.
(2)鷹在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級(jí),根據(jù)圖示分析可知,圖甲中鷹同時(shí)占有第三、四、五、六營養(yǎng)級(jí).生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,故未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者,其中生物成分有分解者.
(3)若蛇絕種,食物鏈變短,鷹獲得的能量增多,故鷹的數(shù)量可能增多.
(4)圖乙中x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間.x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng).y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng).TS表示曲線與正常范圍之間圍成的面積,可作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo),這一面積越大,則說明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱.
故答案為:
(1)8
(2)三、四、五、六 分解者
(3)增多 食物鏈變短,鷹獲得的能量增多
(4)恢復(fù)力 抵抗力
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高一上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )
A. 該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈52個(gè)肽鍵
B. 圖2中含有的R基是②④⑥⑧
C. 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D. 組成該蛋白質(zhì)的氨基酸可能有20種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在自然條件下,某一種群中有基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體,其中AA占24%,Aa占72%,下列有關(guān)該種群的描述錯(cuò)誤的是( )
A.在某種條件下,A、a的基因頻率可以相等
B.種群自交后基因型頻率不變,但A、a的基因頻率改變
C.該種群自交一代后,A基因和a基因的頻率分別為60%和40%
D.在隨機(jī)交配的情況下,一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此系譜中致病基因?qū)儆陔[性,一定位于常染色體上 | |
B. | 若Ⅱ2不攜帶致病基因,則Ⅱ3的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含4個(gè)致病基因 | |
C. | Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅱ3的基因型可能是XHXh或Hh |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的特異性受體蛋白來識(shí)別信息 | |
B. | 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳送到細(xì)胞2快 | |
C. | 與甲圖信息傳遞有關(guān)的內(nèi)環(huán)境依次為:細(xì)胞內(nèi)液→血漿→組織液 | |
D. | 乙圖中細(xì)胞4可以是:神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、腺體細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
B. | 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 | |
C. | 揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性 | |
D. | 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂 | B. | 糖類 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 固醇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素的含量 | B. | Mg2+的含量 | ||
C. | 單位時(shí)間內(nèi)光合產(chǎn)量 | D. | Ca2+的含量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食蟻獸具有長舌,是因?yàn)樗L期舔食樹縫中的螞蟻而反復(fù)不斷伸長的緣故 | |
B. | 害蟲抗藥性的增強(qiáng),是因?yàn)闅⑾x劑使害蟲產(chǎn)生抗藥能力,并在后代中不斷積累 | |
C. | 狼和鹿通過捕食和被捕食的關(guān)系進(jìn)行著相互選擇,結(jié)果狼和鹿的奔跑速度都變快 | |
D. | 現(xiàn)在人們都生活在不同的人工環(huán)境中,因此人類的進(jìn)化不再受到自然選擇的影響 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com