19．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是（　　）
A．達(dá)爾文B．孟德爾C．施旺和施萊登D．辛格

分析 細(xì)胞學(xué)說的建立過程：
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特•虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范•列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）．
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說．
3、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)：涉及德國的魏爾肖．

解答 解：A、達(dá)爾文建立自然選擇學(xué)說，A錯(cuò)誤．
B、孟德爾提出基因分離定律和基因的自由組合定律，B錯(cuò)誤．
C、19世紀(jì)30年代，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”，C正確．
D、施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．過程①表示光合作用暗反應(yīng)，無光條件下能正常進(jìn)行

B．過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行

C．過程③表示有氧呼吸第二階段，無氧條件下能正常進(jìn)行

D．過程③產(chǎn)生的[H]、ATP、CO2都用于過程①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2013年7月,中國試管嬰兒之母——盧光現(xiàn)教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測序的 PGD/PGS試管嬰兒在長沙誕生。新技術(shù)的突破意味著通過設(shè)計(jì)試管嬰兒解決部分不孕不育問題的同時(shí),部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免。

（1）設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)為了提高受孕率,胚胎移植時(shí)多采用多胚胎移植,因此需用_________處理促進(jìn)母親排出更多的卵子。

（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在 （填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行。受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎，叫做 ，可用于胚胎移植。

（3）為了某些需要，需對胚胎的性別進(jìn)行鑒定。目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY—PCR法，操作的基本程序是：從被測的囊胚中取出幾個(gè) （填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作 ，在 催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者，胚胎為 性。

（4）設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題。我國不反對治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于 之間的第一極體一并吸出。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生理過程在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（　�。�
①抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合        ②神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
③葡萄糖分解成丙酮酸          ④乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將人胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組，并且在大腸桿菌體內(nèi)獲得成功表達(dá)．胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒DNA彼此能結(jié)合的依據(jù)是（　�。�
A．基因自由組合定律B．半保留復(fù)制原則
C．基因分離定律D．堿基互補(bǔ)配對原則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酶的正確敘述是（　�。�
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的 
②有的從食物中獲得，有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來 
③酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) 
⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇 
⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用 
⑧酶只是起催化作用 
⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用．
A．①②⑤B．③④⑦C．③④⑧D．④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是不同光照強(qiáng)度與甲、乙兩種植物光合速率的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（1）甲、乙兩者中甲較為適應(yīng)陰暗環(huán)境，原因是因甲達(dá)到呼吸速率等于光合速率（即光補(bǔ)償點(diǎn)）所需的光照強(qiáng)度比乙低（al＜a2）或甲達(dá)最高光合速率所需的光照強(qiáng)度比乙低（b＜c）．
（2）若環(huán)境中的鎂離子不足，則曲線乙的c點(diǎn)向左（填“左”“右”“不動(dòng)”）移動(dòng)．
（3）圖中a1光照強(qiáng)度時(shí)，在甲植物的葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生的主要場所分別是葉綠體（基質(zhì)）和線粒體（基質(zhì)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三下學(xué)期3月統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．大腸桿菌的DNA中沒有游離的磷酸基團(tuán)

B．葡萄糖通過線粒體需要載體蛋白的協(xié)助

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生功能障礙會(huì)形響細(xì)胞間的相互識(shí)別

D．細(xì)胞的分化、衰老等會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜的通透性改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)新鮮的洋蔥表皮細(xì)胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時(shí)，對該洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行下面處理可能使其復(fù)原的是（ ）

A．轉(zhuǎn)入0．25a濃度的蔗糖溶液中 B．轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中

C．轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中 D．轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案