將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結(jié)果如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能說(shuō)明

A．不同植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異

B．番茄對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率不同

C．水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大

D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關(guān)

AB

【解析】

試題分析：據(jù)圖可知，不同植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收量是有差異的，如水稻對(duì)Si4+的吸收多于番茄，而對(duì)Mg2+、Ca2+的吸收量少于番茄，A項(xiàng)正確；同一植物對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率不同，如水稻對(duì)Si4+的吸收速率大于對(duì)Mg2+、Ca2+的吸收速率，說(shuō)明植物對(duì)離子的吸收具有選擇性，這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)，B項(xiàng)正確；水稻培養(yǎng)液中，實(shí)驗(yàn)后Ca2＋、Mg2＋離子濃度與實(shí)驗(yàn)前的比值大于1，說(shuō)明Ca2＋、Mg2＋濃度增大，即吸收水的速率大于吸收Ca2＋、Mg2的速率，C項(xiàng)錯(cuò)誤；植物對(duì)各種離子的吸收是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸完成的，其吸收速率與載體有關(guān)，圖中并不能說(shuō)明植物體對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查無(wú)機(jī)鹽離子跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識(shí)圖分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述中，不正解的是

A．遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵很容易水解

B．“A”代表腺苷，“P”代表磷酸基團(tuán)

C．ATP可以在細(xì)胞內(nèi)大量?jī)?chǔ)存，以滿足需要

D．ATP在細(xì)胞中能夠釋放能量和儲(chǔ)存能量

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

高等植物綠色的葉肉細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器有( )

A．高爾基體 B．葉綠體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述，其中錯(cuò)誤的操作是（ ）

A．標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B．將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片

C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片

D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的圖像移到視野的正中央

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖2中曲線甲代表________，曲線乙代表____ ___。

（2）圖1中能夠表示利用圖2中曲線乙代表的運(yùn)輸方式將有害物質(zhì)排出細(xì)胞的過(guò)程可用________(a、b、c)表示。植物細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程可用________(a、b、c)表示。

（3）細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用________(a、b、c)表示。

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜，可以看到的是兩條暗帶中間夾一條明帶，那么關(guān)于這兩條暗帶和一條明帶的化學(xué)成分的說(shuō)法比較準(zhǔn)確的是（ ）

A.兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì)；明帶的主要成分是磷脂，無(wú)蛋白質(zhì)

B.明帶的主要成分是蛋白質(zhì)；兩條暗帶的主要成分是磷脂，無(wú)蛋白質(zhì)

C.兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì)；明帶的主要成分是磷脂，也有蛋白質(zhì)

D.明帶的主要成分是蛋白質(zhì)；兩條暗帶的主要成分是磷脂，也有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

小麥種子萌發(fā)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值會(huì)（ ）

A.等于1 B.下降 C.上升 D.不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）一種無(wú)毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因（D和d、H和h分別位于兩對(duì)常染色體上）控制，其花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示：

基因型

D、H同時(shí)存在

（D_H_型）

D存在、H不存在（D_hh型）

H存在、D不存在（ddH_型）

D和H都不存在（ddhh型）

花紋顏色

野生型（黑色、橘紅色同時(shí)存在）

橘紅色

黑色

白色

現(xiàn)有下列三個(gè)雜交組合，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

甲：野生型×白色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有野生型、橘紅色、黑色、白色；

乙：橘紅色×橘紅色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有橘紅色、白色；

丙：黑色×橘紅色，F(xiàn)1全部都是野生型。

(1)甲雜交組合中親本的基因型是_______（2分），該雜交方式相當(dāng)于于假說(shuō)一演繹法的_______階段，甲組雜交組合中，F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是_______。

(2)乙組親本橘紅色無(wú)毒蛇的基因型是_______，F(xiàn)1中橘紅色無(wú)毒蛇與另一純合黑色無(wú)毒蛇雜交，理論上雜文后代的表現(xiàn)型及比例是______________（2分）。

(3)讓丙組F1中雌雄個(gè)體交配，后代中表現(xiàn)為黑色的有120條，那么理論上表現(xiàn)為野生型的有_______條，表現(xiàn)為橘紅色的能穩(wěn)定遺傳的有______條。

(4)野生型與黑色個(gè)體雜交，后代中白色個(gè)體所占比例最大的親本基因型組合為_______（2分）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在一定條件下，大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合

B．用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，其通透性也隨之改變

C．在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

D．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，生物膜發(fā)生的變化是相同的

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