A. | 克隆人的技術(shù)沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念 | |
B. | 克隆人的技術(shù)性問(wèn)題無(wú)法得到解決 | |
C. | 克隆人不是正常的個(gè)體 | |
D. | 大多數(shù)人對(duì)克隆人的研究持否定態(tài)度 |
分析 1、治療性克隆:指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植.
2、生殖性克。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的,即用于產(chǎn)生人類個(gè)體.
3、中國(guó)政府:禁止生殖性克隆人,堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)),不反對(duì)治療性克隆人.
解答 解:中國(guó)政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn),原因是克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念,并很可能孕育出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物技術(shù)的倫理問(wèn)題,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,一般不會(huì)出錯(cuò).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,下圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述正確的是
A.a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B.b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C.若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a、d點(diǎn)均上移
D.c點(diǎn)時(shí)該植物的O2釋放量為V1+V2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體復(fù)制后形成四分體 | |
B. | 著絲粒的分裂導(dǎo)致染色體組數(shù)的增加 | |
C. | G1 期轉(zhuǎn)錄出的RNA在核內(nèi)控制蛋白質(zhì)合成 | |
D. | S期復(fù)制的DNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致堿基序列改變 | |
C. | 若某植株的基因型為BB,則該植株產(chǎn)生的突變體的基因型只能為Bb | |
D. | X射線照射不僅會(huì)引起基因突變,也會(huì)引起染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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