【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是

A. 若圖中①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B. 若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是脂肪

C. 若③為大分子物質(zhì)，且能儲(chǔ)存遺傳信息，則③一定是DNA

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

【答案】C

【解析】①的組成元素是C、H、O、N，所以①最可能是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，A項(xiàng)正確；②的組成元素只有C、H、O，且②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，可能是脂肪，B項(xiàng)正確；③的組成元素是C、H、O、N、P，且能儲(chǔ)存遺傳信息，所有③可能是核酸，為DNA或RNA，C項(xiàng)錯(cuò)誤；④的組成元素只有C、H、O，且在肝臟和肌肉中貯能，可能是肝糖元和肌糖元，D項(xiàng)正確。

物質(zhì)名稱(chēng)

特征元素

共有元素

ATP

P

C、H、O、N

葉綠素

Mg

血紅蛋白

S、Fe

甲狀腺激素

I

胰島素

S

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 磷脂雙分子層是細(xì)胞膜骨架和細(xì)胞骨架的主要成分

B. 蛔蟲(chóng)和藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)均無(wú)線粒體，均不能進(jìn)行有氧呼吸

C. 與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞的生物膜種類(lèi)較多

D. 同一生物體不同細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類(lèi)與數(shù)量不同是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）A代表 ，B代表 ，D代表 。

（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，說(shuō)明B具有 。

（3）I－進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò) 層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò) 層磷脂分子。

（4）一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí)，主要是通過(guò)圖甲中 方式（填圖中標(biāo)號(hào)）進(jìn)行的，該方式可以用圖乙中 曲線來(lái)表示（填圖中序號(hào)）。若用含Ca2+和NO3－的培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3－較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的 性有關(guān)。

（5）在圖乙②號(hào)曲線中，當(dāng)運(yùn)輸速率達(dá)到B點(diǎn)后則不再增加，限制因素最可能是 。

（6）若對(duì)離體心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果心肌細(xì)胞對(duì)Ca2＋吸收量明顯減少，而對(duì)K＋的吸收不受影響，該毒素的作用最可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物不同細(xì)胞分裂階段的圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖像中表示動(dòng)物的體細(xì)胞的有 ，表示初級(jí)精母細(xì)胞 ，表示次級(jí)精母細(xì)胞的有 。

（2）圖A中的細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目分別是 。

（3）圖B中有 個(gè)四分體，該圖與圖A、圖C若表示同一細(xì)胞的不同分裂時(shí)期，則三圖表示細(xì)胞分裂的正確順序是______________________；

（4）以染色體組合種類(lèi)為標(biāo)準(zhǔn)，具有圖B表示的那種細(xì)胞的動(dòng)物，其減數(shù)分裂能生成_______種類(lèi)型的精子（或卵細(xì)胞）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定五對(duì)等位基因自由組合，則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對(duì)等位基因雜合、四對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比例是

A．1/32 B．1/16 C．1/8 D．1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象。推測(cè)胚胎致死(不能完成胚胎發(fā)育)的基因型為

①黑色×黑色→黑色　②黃色×黃色→2黃色∶1黑色

③黃色×黑色→1黃色∶1黑色

A. 顯性純合子

B. 顯性雜合子

C. 隱性個(gè)體

D. 不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了（ ）

①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會(huì)

③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 ④非等位基因的自由組合

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理，還有______________________原理。（支少寫(xiě)兩個(gè)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】殺蟲(chóng)劑引起害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥能力，并在后代中不斷積累，導(dǎo)致害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)。

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