【題目】某人能讀書(shū)看報(bào)，也可以寫(xiě)文章，但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話(huà)，受損傷的區(qū)域是（ ）
A.大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)
B.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)
C.小腦
D.下丘腦

【答案】B
【解析】解：A、大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)受損后會(huì)導(dǎo)致肢體癱瘓，A錯(cuò)誤；
B、患者聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話(huà)，這表明他的大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損，B正確；
C、小腦與保持軀體平衡有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、下丘腦與體溫、水鹽調(diào)節(jié)等有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】利用腦的高級(jí)功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割，短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是海馬區(qū)有關(guān)；長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯進(jìn)行的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，是人類(lèi)探究“什么是遺傳物質(zhì)”的最具說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn)。下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專(zhuān)性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)）的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料具有____________________________________的特點(diǎn) 。

（2）用32P標(biāo)記的培養(yǎng)基先培養(yǎng)____________________，再用_______________而獲得被32P標(biāo)記的噬菌體，然后用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，從而追蹤在侵染過(guò)程中DNA的位置變化。

（3）一個(gè)噬菌體含有一個(gè)DNA分子。理論上分析，一個(gè)被32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后，釋放出n個(gè)子代噬菌體，復(fù)制用的原料是________________________，來(lái)自于_________________，其中攜帶32P的噬菌體有_____個(gè)。

（4）當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的上清液中也會(huì)出現(xiàn)少量放射笥，其最可能的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A.抗體B.激素C.血紅蛋白D.葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察細(xì)胞，最容易注意到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）①能與________（細(xì)胞器）在結(jié)構(gòu)上直接相連。

（2）若在顯微鏡下觀(guān)察結(jié)構(gòu)②，可以用龍膽紫進(jìn)行染色。結(jié)構(gòu)②主要由________組成。

（3）結(jié)構(gòu)③是核仁，其主要與________的合成及________的形成有關(guān)。結(jié)構(gòu)④實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間的________。

（4）傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部。用傘藻甲的假根和傘藻乙的傘柄進(jìn)行嫁接實(shí)驗(yàn)，則再生出的“傘帽”表現(xiàn)為________（填“甲”域“乙”）的特征。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中C與D組成的分子是________，E代表的結(jié)構(gòu)是________。

（2）圖中，可能代表甘油進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是________，可代表碘離子進(jìn)入人體甲狀腺細(xì)胞的過(guò)程是________。水分子進(jìn)人細(xì)胞的方式是________。（填字母）

（3）細(xì)胞膜上的A、B、C統(tǒng)稱(chēng)為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生命大分子物質(zhì)的是

A.蛋白質(zhì)、核酸B.淀粉、磷脂

C.纖維素、蔗糖D.脂肪、無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA，下列敘述錯(cuò)誤的是（�。�

A. 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳

B. 網(wǎng)織紅細(xì)胞不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C. 幼紅細(xì)胞和造血干細(xì)胞中的蛋白質(zhì)有所不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

D. 控制成熟紅細(xì)胞凋亡的基因可能在幼紅細(xì)胞期開(kāi)始表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析 ([ ]內(nèi)填序號(hào)) ：

（1）與動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)相比，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ] __________（細(xì)胞器）。

（2）若該細(xì)胞左邊是昆蟲(chóng)的飛翔肌細(xì)胞，那么該細(xì)胞中的[ ] ___________ 較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多。

（3）控制動(dòng)植物性狀的遺傳物質(zhì)主要位于[ ] ___________中。

（4）若該細(xì)胞右邊是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于［�。�_______。

（5）能依次對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[ ] _______ 、[ ] _______ 和[ ] _________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線(xiàn)上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：

（1）乙圖______點(diǎn)濃度可表示甲圖②處生長(zhǎng)素濃度。②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來(lái)的原因是____________，解決的辦法是_________。

（2）將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖_________點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度，乙圖_______點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度，此時(shí)植物莖將__________________生長(zhǎng)。

（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中_________點(diǎn)濃度，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中_________點(diǎn)濃度，因此根將_______________生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的__________性。

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同步練習(xí)冊(cè)答案