2.下列對(duì)與細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)的敘述正確的是
A.體細(xì)胞染色體數(shù)為24條的生物體中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)最多為24條
B.哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞周期,而卵細(xì)胞則無(wú)細(xì)胞周期
C.經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子,只含有一個(gè)染色體組
D.根尖成熟區(qū)細(xì)胞經(jīng)秋水仙素處理后染色體數(shù)將加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
4.(12分)將酵母菌分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養(yǎng),其種群增長(zhǎng)曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)a呈現(xiàn)________________型增長(zhǎng)。
(2)d呈現(xiàn)________________型增長(zhǎng),在80h~140h,d的增長(zhǎng)率趨于________________。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于________________。(填增多或減少)
(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長(zhǎng),酵母種群的增長(zhǎng)率趨于________________。
(4)d曲線中的K值代表的含義是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
7. 一個(gè)基因型為TtMm(兩對(duì)等位基因可以自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒有突變的情況下,如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為TM,則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞中,基因組成表示正確的是( )。
A.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為TTMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM
B.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm
C.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm
D.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm
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科目:高中生物 來源: 題型:
24.下列有關(guān)基因重組的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組
B.減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導(dǎo)致基因重組
C.減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組
D.一般情況下,花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能
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科目:高中生物 來源: 題型:
31.現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如圖1。
(1)上述親本中,裂翅果蠅為______________(純合子/雜合子)。
(2)某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,認(rèn)為該等位基因位于常染色體上。請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn),以遺傳圖解的方式說明該等位基因可能位于X染色體上。
(3)現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交試驗(yàn),以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請(qǐng)寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型:_________(♀)×_________(♂)。
(4)實(shí)驗(yàn)得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上,基因型為AA或dd 的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對(duì)等位基因______________(遵循/不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將____________(上升/下降/不變)
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科目:高中生物 來源: 題型:
29.(8分)甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_______________(用圖中數(shù)字表示),A表示_______________,D表示_______________。CO2由2過程產(chǎn)生到5過程利用,至少穿過_______________層磷脂分子層。
(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時(shí)的溫度為_______________。在1 5℃時(shí),光合作用速率為呼吸作用速率的_______________倍。假設(shè)每天光照12小時(shí),最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是_______________。分析圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的_______________不同。
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科目:高中生物 來源: 題型:
2.下圖表示不同類型的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜電位的影響,圖1和圖2中的離子通道分別允許Na+和C1-通過,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖1中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式進(jìn)入突觸間隙
B.圖l所示的膜電位變化,能以局部電流方式進(jìn)行傳導(dǎo)
C.圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜更不易去極化
D.圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)沒有進(jìn)入突觸后膜所在的細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
10. (13分)1970年中國(guó)云南省通?h某山區(qū)因地震災(zāi)害導(dǎo)致植被嚴(yán)重破壞,經(jīng)40多年的植樹造林,又恢復(fù)為成熟森林生態(tài)系統(tǒng)。假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍,圖1為值隨時(shí)間的變化曲線。圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖「單位d/(cm2.y)],請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈型_______________,種群密度在_______________段最大,d,e兩點(diǎn),種群數(shù)量較大的是_______________點(diǎn)。
(2)圖1曲線表明該生態(tài)具有一定的_______________能力,它的基礎(chǔ)是_______________
(3)經(jīng)40多年的植樹造林,又恢復(fù)為成熟森林生態(tài)系統(tǒng)。說明人類活動(dòng)能使群落演替按照不同于自然演替_______________的進(jìn)行。
(4)山區(qū)盆地內(nèi)人們開辟了多處農(nóng)田,為了有效防治害蟲,你建議使用下列哪種方法_______________:
①交替使用多種殺蟲劑滅殺害蟲;②連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲。請(qǐng)說明原因:_______________
(5)由草食動(dòng)物流人分解者的能量除包含草食動(dòng)物的遺體、殘骸中的能量外,還包含_______________中的能量。該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是_______________%。
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科目:高中生物 來源: 題型:
40.某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是
A.二氧化碳→三碳化合物→糖類 B.二氧化碳→乙醇→糖類
C.二氧化碳→葉綠素→ADP D.二氧化碳→葉綠體→ATP
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