A、含中心體的細(xì)胞可通過縊裂或形成赤道板進(jìn)行分裂 |
B、無絲分裂過程表達(dá)的蛋白質(zhì)中有DNA聚合酶 |
C、受低溫影響的跨膜運輸方式只有主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散 |
D、肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況完全不同 |
植物細(xì)胞 | 動物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個. | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細(xì)胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)熱和散熱過程都有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
B、人處在寒冷環(huán)境中,靠機(jī)體增加產(chǎn)熱減少散熱維持體溫恒定 |
C、人處在炎熱環(huán)境中,不能減少產(chǎn)熱,只有依靠增加散熱維持體溫恒定 |
D、產(chǎn)熱來源于組織器官呼吸作用所釋放出來的熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組號 | 葉綠素溶液(mL) | 調(diào)pH至 | 處理時間(min) | 溶液顏色 |
① | 3.0 | Y | 10 | 綠色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 綠色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黃綠色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黃褐色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物理信息只來源于無機(jī)環(huán)境 |
B、信息只能從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞 |
C、性外激素只能向同種昆蟲傳遞 |
D、行為信息只能向異種生物傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生男孩 |
B、生女孩 |
C、生女孩、男孩都不行 |
D、生男孩、女孩都行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、18% | B、36% |
C、50% | D、64% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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