A、①③⑤⑦ | B、①④⑥ |
C、①③⑥⑦ | D、②③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該多肽是10肽 |
B、該多肽中有4個(gè)谷氨酸 |
C、該多肽中共有9個(gè)肽鍵 |
D、該多肽鏈上有1個(gè)氨基和4個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
A、1120kg |
B、6440kg |
C、2240kg |
D、1220kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈和食物網(wǎng) |
B、生物群落和無機(jī)環(huán)境 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
D、組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次 |
B、減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有分離 |
C、減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次 |
D、減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)用洋蔥、甜菜單獨(dú)種植和混合種植進(jìn)行對照 |
B、兩種植物生長的溫度、濕度和土壤條件應(yīng)相同 |
C、通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性 |
D、洋蔥和甜菜的株高差作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BtGFM CrylA殺蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程 |
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建需要用到限制酶和DNA連接酶 |
C、BtGFM CrylA殺蟲基因具有毒性,可以直接殺死棉鈴蟲 |
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性可通過檢測棉花是否對棉鈴蟲有抗性來確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①為去雄處理 |
B、②為授粉處理 |
C、矮莖豌豆作為母本 |
D、選用的高莖和矮莖豌豆一般都是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、恩格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證光合作用消耗CO2和O2 |
B、利用葉片遮光部分和曝光部分的對照實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉 |
C、利用同位素標(biāo)記法,可證明光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自參加反應(yīng)的水 |
D、利用同位素標(biāo)記法,可探明CO2中的碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
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