回答下列問題。（每空2分，共10分）
（1）蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要              .
（2）兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做             ，其產(chǎn)物是         和              。下圖是其中的一種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
                     R                       R       
               NH2----C----                   ----C----COOH
H                       H

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試生物試卷 題型：綜合題

（12分）下圖為DNA分子的切割和連接過程，據(jù)圖回答下列問題：?（每空1分）

（1）EcoRI是一種           酶，其識(shí)別序列是                 ，切割位點(diǎn)是           與           之間的            鍵。切割后產(chǎn)生的DNA片段末端稱為              　　。?
（2）不同來源的DNA片段“縫合”，需要的酶應(yīng)是　　　　    ，它們根據(jù)來源可分為                和                  兩類。
（3）若切割下的目的基因進(jìn)行PCR擴(kuò)增。試回答下列問題：
①擴(kuò)增的前提，是要一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合
成               。
②擴(kuò)增的過程是：目的基因DNA受熱        后解鏈為單鏈，再通過一個(gè)稱為復(fù)性的環(huán)節(jié)后，新的子鏈開始合成。新的子鏈合成過程中需要在               催化作用下才可以不斷延伸。如此重復(fù)循環(huán)多次。

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科目：高中生物 來源：2015屆江西景德鎮(zhèn)高二上期期中質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如圖甲所示)�！癎raves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不能影響該抗體的分泌(如圖乙所示)。請(qǐng)分析回答下列問題：（每空1分，共15分）

在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)一肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在___________中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致___________________和___________________，使乙酰膽堿受體數(shù)量________(填“減少”、“增加”或“不變”)和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力。（每空2分）

根據(jù)圖乙分析： 與正常人相比，Graves氏病患者體內(nèi)Y激素的分泌量和X激素的分泌量分別_______， ________(填“減少”、“增加”或“不變”)。由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人_______，但該病患者自身的產(chǎn)熱量________散熱量。

在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)，乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都是___________，從而引起特異性免疫反應(yīng)。

由上述分析可知，參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有______________________________等。（2分）

 

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科目：高中生物 來源：2014屆內(nèi)蒙古巴市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀，受B、b遺傳因子控制，現(xiàn)有兩個(gè)開紫花的大豆作親本進(jìn)行雜交，對(duì)所產(chǎn)生的后代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中開紫花的有301株，開白花的有101株，回答下列問題：（每空2分，共10 分）

⑴大豆的花色中，隱性性狀是           。

⑵兩個(gè)親本的遺傳因子的組成分別是           ；后代中開紫花的大豆的遺傳因子的組成是            ，開白花的大豆的遺傳因子的組成是            。

⑶在后代的紫花植株中，純合子約有           株。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省九江市高一上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（每空2分，共10分）

⑴兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為                                                      ，

不同點(diǎn)為                                                                    。

⑵兩者中屬于真核細(xì)胞的是                        。

⑶兩者均含有                ，能進(jìn)行光合作用，所以它們的營養(yǎng)方式都是        。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型：綜合題

為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）知識(shí)準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、加工、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

（二）材料用具：略

（三）方法步驟：

第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量儀分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計(jì)算平均值。

第三步：3天后，將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計(jì)算平均值。

請(qǐng)回答下列問題：（每空2分，共10分）

（1）請(qǐng)改正上述方法步驟第一步中的兩處不妥之處：                        

                                                                  。

（2）實(shí)驗(yàn)中選用三組兔子而不是只用三只兔子的好處是：                        

                                                                  。

（3）若分別用ABC三條曲線代表ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計(jì)ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)為下圖中的          。

（4）若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，抑制甲狀腺對(duì)甲狀腺激素

的分泌，則兔子血液內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量的變化分別是

        和        。

 

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