【題目】一種生物細(xì)胞用纖維素酶處理后，外層結(jié)構(gòu)無(wú)變化，但能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，且無(wú)中心體，此生物為

A. 衣藻 B. 硝化細(xì)菌 C. 藍(lán)藻 D. 水稻

【答案】C

【解析】纖維素酶能催化纖維素分解，破壞植物細(xì)胞壁；根據(jù)題意，一種生物細(xì)胞用纖維素酶處理后，外層結(jié)構(gòu)無(wú)變化，說(shuō)明該生物沒(méi)有由纖維素組成的細(xì)胞壁，故A、D錯(cuò)誤；該生物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，且無(wú)中心體，則此生物為藍(lán)藻，不可能為硝化細(xì)菌，B錯(cuò)誤，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組為探究某雌雄同株植物果形的圓形和卵圓形這﹣對(duì)相對(duì)性狀的遺傳特點(diǎn)，利用純合的圓形、卵圓形植株進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)（不考慮突變）：

（1）通過(guò)圖解中雜交能推斷控制上述植物果形的基因不位于線粒體或葉綠體中．
（2）有研究者提出假設(shè)：該植物這一相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律．
①實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了探究：用上述雜交組合中的F1和親本中卵圓形植株雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形：圓形=1：3．則甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“能”或“不能”）支持上述假設(shè)．
②實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)另選取純合的圓形植株和卵圓形植株進(jìn)行雜交得F1 ， F1與卵圓形植株雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形：圓形=1：1，與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，請(qǐng)解釋出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是 ． （相關(guān)基因用A、a、B、b表示）
（3）若實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)繼續(xù)讓①中所用的F1植株自花傳粉獲得子代，則理論上子代圓形植株中有（填比例）的植株自交后代分離比為卵圓形：圓形=1：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知血友病和紅綠色盲都是伴X隱性遺傳病，假設(shè)一對(duì)夫婦生育的7個(gè)兒子中，3個(gè)患有血友�。℉—h），3個(gè)患有紅綠色盲（E—e），1個(gè)正常。下列示意圖所代表的細(xì)胞中，最有可能來(lái)自孩子母親的是 （ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素能調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：
（1）為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（如圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A，B，C三組，分別培養(yǎng)至第1，8，15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2．

①本實(shí)驗(yàn)中，用IAA處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是 ．
②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用存在關(guān)系．
（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖4．
①制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是 ．
②從圖4中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括和 ．
③在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉 ． 該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是 ．
④實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

1. 人體細(xì)胞中，哪種細(xì)胞器中貯存著遺傳信息（ ）

A. 核糖體 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為果蠅細(xì)胞分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖Ⅱ的細(xì)胞叫。每個(gè)細(xì)胞有對(duì)同源染色體。
（2）圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ連續(xù)的分裂過(guò)程是否是一個(gè)細(xì)胞周期？。為什么？。
（3）果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，這對(duì)基因位于X染色體上。若圖Ⅰ表示一只紅眼雄果蠅的精原細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫DⅠ中標(biāo)出該基因的位置。
（4）按（3）題假設(shè)，若圖Ⅲ中的a變形后的精子與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b含有的性染色體為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①根細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度

②根細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度

③植物體的蒸騰作用

④植物自身的遺傳性

A. ①② B. ②③ C. ④③ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法不正確的是

A. 種群是生物進(jìn)化的單位

B. 物種的形成都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離

C. 物種形成的標(biāo)志是形成了生殖隔離

D. 自然選擇的實(shí)質(zhì)是使基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（ ）

A. 纖維素和尿素

B. 脂肪酸和磷脂

C. 三磷酸腺苷和核糖核酸

D. 膽固醇和血紅蛋白

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