為探究KHCO3對(duì)水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率）

實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率。

實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi)，隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均_______________，原因是光合作用所需的_______________增加導(dǎo)致的。

（2）在相同KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率_______________（填大于/小于/等于）葉綠體的O2釋放速率。原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被_______________。

（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充。稱取___________g四葉齡水稻葉片，切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于0、0.01、0.05、0.1 mol·L-1的KHCO3溶液中，在_______________條件下，分別用氧電極測(cè)定其_______________。

（1）上升     CO2濃度       （2）小于   呼吸作用消耗   （3） 1.5       黑暗、20℃恒溫     O2消耗速率（或呼吸速率）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，某同學(xué)根據(jù)淀粉遇碘液呈藍(lán)色的原理，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

   第一步：取三支潔凈的試管，分別編號(hào)為A、B、C；

   第二步：向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml；

   第三步：分別向三支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml；

   第四步：分別把A、B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度10分鐘。

   第五步：取出三支試管，分別向試管中加入2滴碘液；

   第六步：觀察三支試管是否有藍(lán)色變化。

閱讀上述實(shí)驗(yàn)步驟后，回答相關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是            ，因變量是           。無關(guān)變量是          （只需寫出一個(gè)即可）

（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟有錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)你指出來，并說明原因。

（3）在a、b、c三個(gè)不同溫度下，測(cè)得某種酶進(jìn)行催化反應(yīng)中的產(chǎn)物產(chǎn)量和時(shí)間的關(guān)系，繪制曲線如下圖所示。據(jù)圖分析，你認(rèn)為這種酶的最適溫度可能是        。

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科目：高中生物 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物（福建卷帶解析） 題型：綜合題

為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測(cè)。
檢測(cè)a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間；
檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶(AchE)活性。AchE活性檢測(cè)原理：AchE可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算活性。

請(qǐng)回答：
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是____，通過該指標(biāo)可知____組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。
(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入____，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜____變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在____酶的催化下水解，本實(shí)驗(yàn)是通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)____的生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。
(3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越____。
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是____，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省高三第二次10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素?cái)?shù)量、五碳化合物含量等，請(qǐng)據(jù)甲圖分析：

① 如果x代表光照強(qiáng)度，光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響_____________階段，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的____________。

② 如果x代表溫度，溫度主要通過影響_________________來影響光合作用強(qiáng)度。

③ 如果x代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響________的產(chǎn)生。

（2） 圖乙為探究CO2對(duì)綠色植物光合作用影響的測(cè)量裝置，將甲葉片密封在一個(gè)玻璃器皿中，其中放置一個(gè)小燒杯。實(shí)驗(yàn)如下（溫度和其他條件不變）：

步驟一：在一定光照強(qiáng)度下，A液體為NaHCO3溶液，30min后觀察紅色液滴的移動(dòng)。

步驟二：在相同光照強(qiáng)度下，將A液體換為NaOH溶液，調(diào)節(jié)紅色液滴到原點(diǎn)，30min后觀察紅色液滴的移動(dòng)。

步驟三：在相同光照強(qiáng)度下，將A液體換為蒸餾水，調(diào)節(jié)紅色液滴到原點(diǎn)，30min后觀察紅色液滴的移動(dòng)。

步驟四：用乙葉片重復(fù)步驟一、二、三。

① 在步驟一中紅色液滴應(yīng)向         移動(dòng)，步驟二中紅色液滴應(yīng)向            移動(dòng)。

② 步驟一和步驟二互為          ，可觀測(cè)的因變量是                         。

③ 步驟四的目的是                                                         。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河北省高三高考?jí)狠S試題（理綜）生物部分 題型：綜合題

某些有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)真核細(xì)胞在分裂過程中產(chǎn)生微核。微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu)，游離于細(xì)胞核之外，光學(xué)顯微鏡下可見。某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導(dǎo)微核產(chǎn)生，完成了如下實(shí)驗(yàn)：

   第一步：萃取獲得香煙中的焦油，用醋酸丙酯將其溶解后，再用蒸餾水稀釋，配制成

一系列濃度的焦油溶液。各取等量加入燒杯A、B、C、D中。將醋酸丙酯與蒸餾水混合液取等量加入燒杯E中。取等量蒸餾水加入燒杯F中。

   第二步：將6個(gè)狀況相同，幼根已培養(yǎng)至lcm的洋蔥分別置于上述6個(gè)燒杯中培養(yǎng)較長時(shí)間，然后從每個(gè)洋蔥上隨機(jī)取根尖數(shù)根制作臨時(shí)裝片。

鏡檢記錄出現(xiàn)微核的細(xì)胞所占的比例（微核率），計(jì)算每組平均值如下表：

燒杯編號(hào)

A

B

C

D

E

F

焦油濃度

(μg/mL)

50

100

200

300

O

0

平均微核率(‰)

12. 55

14. 93

17. 32

20. 14

3.58

3.59

請(qǐng)分析回答：

(l)為何洋蔥在上述溶液中培養(yǎng)時(shí)間不可過短？ _              __。

(2)鏡檢時(shí)應(yīng)選擇位于根尖__   __區(qū)，且處于細(xì)胞分裂         期的細(xì)胞。

(3)用洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片的一般步驟為___             _。

(4)對(duì)ABCD四組而言，E組和F組哪組是對(duì)照組？__        __。將E組與F組比較，作用是：                                                    。

(5) 該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？                                              。

 

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