13．下列有關(guān)細(xì)胞器的描述不正確的是（　�。�
A．葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
B．精細(xì)胞變?yōu)榫雍螅膊康木�粒體與其運(yùn)動(dòng)有關(guān)
C．人體細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
D．觀察成熟葉肉細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，葉綠體和線粒體都有雙層膜

分析 1、葉綠體呈扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)，基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場(chǎng)所，含少量的DNA、RNA．
2、線粒體進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所，精子尾部的線粒體為其運(yùn)動(dòng)提供能量．

解答 解：A、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶，A正確；
B、精細(xì)胞變?yōu)榫雍螅膊康木�粒體與其運(yùn)動(dòng)有關(guān)，B正確；
C、人體細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜為光合作用第三階段的場(chǎng)所，含蛋白質(zhì)較多，故蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜，C正確；
D、觀察成熟葉肉細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)不能看到膜結(jié)構(gòu)，葉綠體和線粒體的雙層膜為亞顯微結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)、線粒體的作用等，考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系，有一定的綜合性，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于種群和物種的描述，正確的是（　�。�
A．不同物種的生物一定存在地理隔離
B．一個(gè)種群的生物存在地理隔離，不存在生殖隔離
C．東北虎和華南虎兩個(gè)種群基因庫(kù)中的基因可以交流，所以它們屬于同一物種
D．由于不同物種間存在生殖隔離，所以正常情況下不同物種之間不可能產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某森林中生活著3種食性相近的山雀，其中藍(lán)山雀在樹冠層覓食，沼澤山雀在灌木層覓食，大山雀在灌木以下層覓食．形成這種結(jié)構(gòu)的原因是（　�。�
A．群落演替的結(jié)果B．人為干擾的結(jié)果
C．領(lǐng)域行為引起的結(jié)果D．各物種長(zhǎng)期相互適應(yīng)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，正確的是（　�。�
A．共同進(jìn)化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞密切相關(guān)
B．無法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離
C．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀
D．某種群的數(shù)量即使長(zhǎng)期維持穩(wěn)定，該種群的基因頻率仍會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．植物激素能調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：
（1）為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見圖2．

①本實(shí)驗(yàn)中，用IAA處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸．
②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的3.6、18倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用存在協(xié)同作用關(guān)系．
（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖4．
①制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾．
②從圖4中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片和不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
③在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受抑制．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水同樣處理A葉片．
④實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示果蠅體細(xì)胞的全部染色體，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此圖表示的是雄性果蠅的染色體，其中常染色體有3對(duì)．
（2）圖中H的等位基因h位于X染色體上，它們所控制的相對(duì)性狀的遺傳方式應(yīng)屬于伴性遺傳．
（3）該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型有8種（根據(jù)圖中標(biāo)識(shí)的基因作答）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，①、②、③分別表示其結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答，下面說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

B．b是體外受精技術(shù)，②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生有一定的倫理爭(zhēng)議

C．c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

D．①②③中的受體均需注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．由于食物太咸導(dǎo)致激素D分泌并作用于靶器官腎小管和集合管

B．手無意觸碰針尖而立刻縮手的過程是通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)的

C．血糖平衡調(diào)節(jié)僅通過A→B→C→D→E調(diào)節(jié)完成，屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D．體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B．I、II也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C．一個(gè)細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

D．在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

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