6．有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號吸引鳥類，屬于物理信息，此防治害蟲的手段屬于生物防治
B．腎上腺素是內(nèi)環(huán)境的一種信息分子，不僅可由腎上腺細(xì)胞釋放，還能由軸突末梢釋放
C．受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜直接接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
D．性激素的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，因此發(fā)揮其調(diào)節(jié)的作用時(shí)不需要與受體結(jié)合

分析 生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法．生物防治，大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低害蟲等有害生物的一種方法．它利用了生物間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．生物防治的方法有很多．

解答 解：A、利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號吸引鳥類，使其結(jié)群捕食害蟲，結(jié)群信號屬于物理信息，但此防治害蟲的手段屬于生物防治，A正確；
B、腎上腺素不僅是一種動(dòng)物激素還是一種神經(jīng)遞質(zhì)，是內(nèi)環(huán)境中的信息分子，不僅可由腎上腺細(xì)胞釋放，還能由軸突末梢釋放，B正確；
C、受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜直接接觸實(shí)現(xiàn)信息交流，C正確；
D、性激素的本質(zhì)是固醇類，但其發(fā)揮調(diào)節(jié)作用時(shí)需要與受體結(jié)合才能起作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了生物之間以及生物的不同細(xì)胞之間的信息交流，注意生物防治和化學(xué)防治的區(qū)別是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCDd的兩種豌豆雜交，其子代中純合體所占的比例為

A.1/4 B.1/8

C.1/16 D．0

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三3月第一次綜合練習(xí)（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

苜蓿是多年生草本植物，是當(dāng)今世界上分布最廣，栽培面積最大的牧草。苜蓿的秋眠性（寒冷條件下，某些品種會(huì)通過休眠來降低代謝強(qiáng)度，減緩生長速率，以度過逆境。）是決定其合理引種和選擇栽培地的首要指標(biāo)�？蒲腥藛T以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品種，從中分別選擇相同數(shù)量的 的苜蓿植株移植到花盆中。實(shí)驗(yàn)設(shè)8h/d（小時(shí)/天）、12h/d、16h/d光照處理，每個(gè)處理重復(fù)6組，共 組，其他條件相同且適宜，處理35天后測定相關(guān)指標(biāo)。

（2）測定各組植株的株高，結(jié)果如下圖所示。

從表中數(shù)據(jù)可知， 日照條件適宜苜蓿生長；野外生長時(shí)，短日照往往伴隨寒冷等不利條件，其中 品種最可能存活下來。

（3）測定各組植株光敏色素（植物感受外界光照條件變化的受體）含量和不同激素的比值，結(jié)果如圖1、圖2所示。

①植物體中IAA和GA3（赤霉素）主要作用是主要作用是 細(xì)胞伸長，ABA（脫落酸）主要作用是 細(xì)胞分裂。在一定范圍內(nèi)，圖2中兩對激素的比值較大時(shí)會(huì) 植物生長。

②結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，某些品種的苜�？梢栽诙倘照蘸錀l件下生存的原因是，光照作為信號被光敏色素捕捉，使光敏色素含量 ，并影響了 ，進(jìn)而使代謝強(qiáng)度 。

（4）上述實(shí)驗(yàn)的目的是通過研究 ，為苜蓿的合理引種與栽培提供理論指導(dǎo)。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能描述不相符合的一項(xiàng)是：

A．細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

B．溶酶體是細(xì)胞內(nèi)水解酶合成和儲(chǔ)存的倉庫

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工，以及脂質(zhì)合成的車間

D．細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂，分化以及物質(zhì)運(yùn)輸，能量轉(zhuǎn)換，信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中 X、Y、M、N 代表物質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A．肝糖原徹底水解的產(chǎn)物X是半乳糖B．X→Y過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C．M、N分別代表乳酸和酒精D．Y、M、N中的氧元素均來自于X

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2是持續(xù)電刺激小鼠的副交感神經(jīng)，血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細(xì)胞．如果C物質(zhì)是胰島素，則B細(xì)胞是全身細(xì)胞．寫出C物質(zhì)從分泌出細(xì)胞外到作用于靶細(xì)胞所經(jīng)歷人體內(nèi)環(huán)境組織液→血漿→組織液．
（2）如果圖1中A細(xì)胞是某人胰島B細(xì)胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則他不能（填“能“或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是抗胰島素受體的抗體可以和胰島素受體結(jié)合，阻止胰島素發(fā)揮作用．
（3）據(jù)圖2所示，小鼠體內(nèi)胰島素和胰高血糖素之間的關(guān)系是拮抗關(guān)系，它們的分泌受副交感神經(jīng)的支配，這說明血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．開始刺激后，血糖濃度將降低，原因是電刺激后，胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（4）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌．若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射胰島素，通過檢測注射前后周圍血液中胰高血糖素的濃度變化確定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某細(xì)胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細(xì)胞．若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞①中有2個(gè)染色體組，4個(gè)DNA分子
B．基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞①形成細(xì)胞②③的過程中
C．圖示配子異常的原因是減數(shù)第二次分裂異常
D．細(xì)胞⑤⑥的基因型分別為ABb和a

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性
B．隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行，細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
C．細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命過程中
D．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高生理功能的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示．下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A．隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C．當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí)，在較長時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對穩(wěn)定
D．當(dāng)胰島素濃度較高，導(dǎo)致血糖偏低時(shí)，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案