將植物橫放，測量其根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖（縱坐標(biāo)為生長1cm所需的時間）．則曲線上e點的濃度最可能對應(yīng)于乙圖中的是（　�。�
A、aB、bC、cD、d
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析甲圖，隨著生長素濃度的加大，一條生長曲線受到抑制，這屬于根的生長曲線（因為根對生長素的敏感性大于莖），另一條生長曲線為莖，e點屬于莖的曲線，e點含義是生長素濃度比較高，生長較快，是b點（重力作用的結(jié)果）．
解答： 解：甲圖顯示e點濃度時生長lcm所需時間較多，即促進(jìn)作用很弱．乙圖中由于重力的影響，對根來說：a點的生長素濃度低，促進(jìn)生長的較快；b點因重力影響生長素濃度較高，抑制生長，使該側(cè)細(xì)胞伸長生長慢．對莖來說：生長素的濃度c點＜d點，c點和d點都促進(jìn)莖的生長，其中d點生長更快些．因此，甲圖e點最可能對應(yīng)乙圖中的b點．
故選：B．
點評：本題考查生長素的兩重性以及根和莖對生長素的敏感程度不同，屬于對識圖、理解層次的考查，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家庭11號個體對自己雙親的家系A(chǔ)BO血型進(jìn)行調(diào)查得出的結(jié)果，預(yù)測1號和13號個體的血型可能是（　�。�
A、A型   A型
B、B型   B型
C、AB型   O型
D、O型   A型

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng)，其中有（　　）
①蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸            
②神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水      
④乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸．
A、①④B、①③C、②④D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應(yīng)能力不盡相同．它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示．據(jù)圖分析下列敘述合理的是（　　）
A、乙能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較甲為窄
B、丙能適應(yīng)的環(huán)境濕度范圍較甲為廣
C、甲能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較丙為窄
D、這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血型是由紅細(xì)胞表面抗原決定的．如右圖為某家庭的血型遺傳圖譜．從圖中可知（　　）
A、IA基因?qū) 基因為不完全顯性
B、IA基因?qū)B基因為并顯性
C、控制人血型的基因位于常染色體上
D、該對夫婦再生一個O型血男孩的概率為
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個親本基因型為（　�。�
A、AAbbB、AaBb
C、AABbD、AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖①②③④所示方向錯誤的是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　　）
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B、動植物細(xì)胞都有兩個互相垂直排列的中心粒
C、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D、高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反謝弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于圖解的說法正確的是（　�。�
A、圖甲中刺激d點，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、b、a點
B、圖甲中③內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu)，突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C、圖乙中CO2濃度最高處在⑦，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量
D、圖乙軸突中的傳導(dǎo)形式有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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同步練習(xí)冊答案