某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：
①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠的情況依次是（　　）
A、存活、存活、存活、死亡
B、死亡、存活、存活、存活
C、死亡、死亡、存活、存活
D、存活、死亡、存活、死亡
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌才會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．
解答： 解：①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠，R型菌的DNA+DNA酶是干擾操作，S型菌才會導(dǎo)致小鼠死亡；
②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠，DNA酶能夠水解S型菌的DNA，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，小鼠存活；
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠，高溫會殺死R型菌和DNA酶，但S型菌的DNA不會引起小鼠死亡，小鼠存活；
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，高溫會殺死S型菌和DNA酶，但S型菌的DNA和R型菌的DNA不會引起小鼠死亡，小鼠存活．
所以第1個實驗小鼠死亡，第2、3、4實驗小鼠存活．
故選：B．
點評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述正確的是（　　）
A、一個種群中，控制一對相對性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進化
B、色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體
C、Aa自交后代所形成的群體中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D、一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某種哺乳動物細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象，請據(jù)圖回答問題

（1）用該動物的什么部位做切片，才有可能在顯微鏡下觀察到上述各分裂期？
 
．
（2）按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號碼排列起來
 
．
（3）在上述分裂圖中，細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)多增加一倍的是
 
．
（4）上述分裂圖中，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在圖
 
中，該圖屬于
 
細胞．
（5）上述分裂圖中，能體現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律實質(zhì)的是圖
 
．
（6）圖⑤所示的細胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對數(shù)分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動物體內(nèi)四個正在分裂的細胞示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、甲圖表示的細胞處于有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期
B、如果處于這四種分裂期的細胞在同一器官中出現(xiàn)，則該器官應(yīng)是卵巢，乙圖表示的細胞名稱是極體
C、若動物的基因型是AaBb，在甲圖中如果1號染色體上有A基因，2號染色體上有B基因；在正常情況下，該細胞中含a基因、b基因的染色體是5和6
D、圖中含有同源染色體的細胞是甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

取洋蔥葉內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞為實驗材料，利用甲基綠吡羅紅染色劑染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是（　�。�
A、該實驗的結(jié)論是DNA分布在細胞核中，RNA分布在細胞質(zhì)中
B、吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離，有利于甲基綠與DNA結(jié)合
C、染色時間越長，觀察效果越好
D、兩種染色劑要混合以后再使用，利用它們對不同核酸的親和力不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物正在進行分裂的細胞，等位基因M和m位于染色體上的位置可能是（　�。�
A、該細胞是有絲分裂，M、m位于⑦和⑧上
B、該細胞是有絲分裂，M、m位于②和⑥上
C、該細胞是減數(shù)分裂，可能只有M位于①和⑤
D、該細胞是減數(shù)分裂，M位于①上、m位于②上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過程中都會伴隨ATP含量的增加
B、常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，可以加入過氧化氫酶
C、測定胃蛋白酶的活性時，將pH由2上升至6的過程中，該酶的活性保持不變
D、植物的根細胞吸收鉀離子的過程中，ATP中兩個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果見右圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、與濃度相比d3，d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應(yīng)生成的[H]多
B、.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為k1、k2、k3，則k1＞k2＞k3
C、密閉光照培養(yǎng)藍藻，測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
D、與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中不正確是（　�。�
A、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系，甲的競爭力小于乙，競爭強度弱→強→弱
B、t2～t3時間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
C、t1～t2時間內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長
D、t3～t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

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