19．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（　�。�
A．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮部位的膜對Na+通透性減小
B．②處的液體為組織液，③一定是下一個神經(jīng)元的軸突膜
C．在前膜發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變過程，需要消耗能量
D．當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時，其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、①是突觸小泡，其內(nèi)容物神經(jīng)遞質(zhì)使b興奮時，興奮部位的膜上Na+通道打開，對Na+通透性增大，A錯誤；
B、②處為突觸間隙，分布的液體為組織液，③是神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜，B錯誤；
C、在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放，其形式是胞吐，利用了細(xì)胞摸的流動性，因此信息傳遞需要能量，C正確；
D、當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時，其膜內(nèi)為正電位，電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)圖，考查學(xué)生的識圖能力和對興奮在神經(jīng)元之間傳遞的理解，屬于中等難度題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．動物基因工程前景廣闊，最令人興奮的是利用基因工程技術(shù)使哺乳動物成為乳腺生物反應(yīng)器，以生產(chǎn)所需要的藥品，如轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)人的生長激素．科學(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動物成為乳腺生物反應(yīng)器時（　�。�
A．僅僅利用了基因工程技術(shù)
B．需要進(jìn)入泌乳期才能成為“批量生產(chǎn)藥物的工廠”
C．利用基因槍法將人的生長激素基因?qū)胧芫阎?/td>
D．不需要乳腺蛋白基因的啟動子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為研究光合作用而設(shè)計的實驗用裝置．甲乙兩試管中培養(yǎng)著小球藻（單細(xì)胞綠藻），為甲提供C18O2和H2O；為乙提供CO2和H218O．在適宜的光照條件下，兩試管最初釋放的氧氣分別應(yīng)該是（　�。�
A．甲為18O2，乙為O2B．甲乙均為18O2C．甲為O2，乙為18O2D．甲乙均為O2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將下列細(xì)胞置于蒸餾水中，不會破裂的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．洋蔥表皮細(xì)胞C．肌肉細(xì)胞D．口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．玉米是遺傳實驗常用的材料．在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖1所示）．請回答：
（1）選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是（兩條）相對性狀明顯，易于區(qū)分；后代數(shù)目多，統(tǒng)計結(jié)果更準(zhǔn)確；既能自花傳粉也能異花傳粉．
（2）玉米的高莖對矮莖為顯性．為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀，結(jié)果后代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種．他的結(jié)論是否科學(xué)，為什么？不科學(xué)，選擇樣本太少，實驗有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
（3）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀．某研究性學(xué)習(xí)小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性．思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預(yù)測實驗結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論．①若后代只表現(xiàn)一種葉形，該葉形為顯性性狀，另一種為隱性性狀；②若后代既有常態(tài)葉又有皺葉，則不能作出顯隱性判斷
（4）為培育玉米新品種，科學(xué)家用基因型相同的玉米種子進(jìn)行人工誘變實驗，獲得兩種突變類型，分別培育成甲乙兩種植株，圖2表示甲乙兩植株的突變原因．已知兩對基因是獨立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題
①圖2兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的替換；
②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀，經(jīng)誘變產(chǎn)生的新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀，請你設(shè)計利用甲、乙兩植株作為實驗材料，培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜交育種程序，要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所分別是（　　）
A．細(xì)胞核、細(xì)胞核B．核糖體、細(xì)胞核C．細(xì)胞核、核糖體D．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗設(shè)計中，設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是（　�。�
①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)；
②沃森和克里克根據(jù)DNA衍謝圖譜、通過計算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)；
③林德曼對賽達(dá)博格湖的能量流動進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10～20%；
④魯賓和卡利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2，證實光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水；
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬茵體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)；
⑥斯他林和貝利斯將狗的小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)了胰液分泌的激素調(diào)節(jié)．
A．①和⑤B．②和③C．④和⑤D．④和⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在性狀分離比的模擬實驗中，下列敘述正確的是（　　）
A．甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官
B．每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中
C．每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機(jī)性
D．每個桶中不同顏色的小球數(shù)量不一定要相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中，水分子通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④液泡膜 ⑤液泡

A．①②③④⑤ B．①②④⑤③ C．⑤④②③① D．⑤④③②①

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