1．如圖所示，由1分子磷酸、1分子化合物m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．在禽流感病原體、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C．ATP可以直接為生命活動(dòng)提供能量
D．由b構(gòu)成的一種大分子化合物完全水解，得到的化合物最多有8種

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
4、分析題圖：題圖是由1分子磷酸、1分子五碳糖和一分子含氮堿基形成的核苷酸的結(jié)構(gòu)式，其中a是五碳糖，b是核苷酸，m是含氮堿基．

解答 解：A、若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、禽流感病原體屬于RNA病毒、體內(nèi)只含RNA一種核酸，幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含有DNA和RNA兩種核酸，所以禽流感病原體、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的b（核苷酸）分別為4種（核糖核苷酸）和8種（4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸），B錯(cuò)誤；
C、ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，C正確；
D、b是核苷酸，由核苷酸構(gòu)成的生物大分子化合物是DNA或RNA，其中DNA完全水解得到的化合物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基（A、T、G、C）共1+1+4=6種，RNA完全水解得到的化合物是磷酸、核糖和含氮堿基（A、U、G、C）共1+1+4=6種，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合核苷酸的結(jié)構(gòu)式，考查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布，明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)利用同位素標(biāo)記法的是

A．薩克斯證明光合作用產(chǎn)物中有淀粉

B．摩爾根證明基因位于染色體上

C．分泌蛋白的形成分泌過(guò)程

D．用煙草花葉病毒證明RNA也是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．利用小鼠制備的抗人絨毛促性腺激素單克隆抗體做成的“早早孕試劑盒”，檢測(cè)早孕的準(zhǔn)確率在90%以上．請(qǐng)回答該“單抗”制備的有關(guān)問(wèn)題：
（1）在該“單抗”的生產(chǎn)過(guò)程中，將人絨毛促性腺激素作為抗原對(duì)小鼠進(jìn)行注射．
（2）從小鼠體內(nèi)脾臟中得到了B細(xì)胞，設(shè)法將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與該細(xì)胞融合，再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，選出融合的雜種細(xì)胞，對(duì)該細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的符合需要的雜交瘤細(xì)胞，該細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖，也能產(chǎn)生專一的抗體．
（3）若在體外大規(guī)模培養(yǎng)該雜交瘤細(xì)胞，需要采取一定的措施保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境中，例如向培養(yǎng)液中加一定量的抗生素等；在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，為保證營(yíng)養(yǎng)通常需加入血清、血漿等一些天然成分．需提供CO2 （氣體），維持培養(yǎng)液的PH．
（4）單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．興奮在神經(jīng)元之間傳遞過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．膜與膜的融合B．ATP發(fā)生水解，釋放能量
C．遞質(zhì)的釋放和擴(kuò)散D．與遞質(zhì)結(jié)合后，受體分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．糖尿病是由于攝入過(guò)量的糖所引起的
B．葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙可導(dǎo)致血糖升高
C．糖尿病主要是由于胰島素分泌過(guò)多引起
D．胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能升高血糖濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器
B．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則b為興奮部位
D．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)不同器官中處于不同時(shí)期的四個(gè)細(xì)胞，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．圖乙具有四個(gè)染色體組
B．甲和乙染色體上的DNA分子數(shù)目相同
C．丙細(xì)胞中不可能有同源染色體
D．卵巢中同時(shí)存在以上四種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條．表示細(xì)胞有絲分裂的圖是A．有同源染色體的是AB．
（2）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是在間期完成DNA的復(fù)制．在A、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是A和B圖．
（3）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．自然界中，玉米比花生更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境．玉米利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生．

某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)．甲圖表示光合作用部分過(guò)程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線，丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2吸收速度，請(qǐng)結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題：
（1）甲圖表示光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程，此過(guò)程中三碳酸被NADPH還原，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
（2）乙圖中d曲線表示花生（玉米/花生） 光合作用強(qiáng)度的曲線．8點(diǎn)到10點(diǎn)，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞溶膠、線粒體．12點(diǎn)到14點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因氣孔關(guān)閉，CO2不足，光合作用強(qiáng)度降低．
（3）丙圖中植物A是玉米 （玉米/花生），如缺乏Mg，植物A的CO2補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)．在CO2濃度100umol/mol時(shí)，植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度＞（＞、=、＜）呼吸強(qiáng)度．如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無(wú)色玻璃容器中，植株B（植株A/植株B）先死亡．

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