14．在真核細(xì)胞的基因表達(dá)過(guò)程中，往往不需要的物質(zhì)是（　�。�
A．核糖核苷酸B．脫氧核苷酸C．氨基酸D．核糖核酸

分析 轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程．
翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．

解答 解：A、轉(zhuǎn)錄形成RNA，則原料是核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、脫氧核苷酸是DNA的基本單位，則DNA自我復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，B正確；
C、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，則翻譯過(guò)程的原料是氨基酸，C錯(cuò)誤；
D、RNA分mRNA、tRNA、rRNA三種，mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板，tRNA是運(yùn)載氨基酸進(jìn)入核糖體的工具，rRNA組成核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D、d）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．甲病基因位于常染色體上，乙病基因位于X染色體上
B．Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY或者DdXeY
C．Ⅲ13所含有的色盲基因來(lái)自Ⅰ2和Ⅰ3
D．Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為$\frac{1}{24}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由肌肉（骨骼肌），骨和骨連結(jié)組成
B．人體的運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的
C．構(gòu)成骨成分的物質(zhì)有無(wú)機(jī)物和有機(jī)物
D．肌肉收縮不需要消耗的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答下列與甲狀腺相關(guān)的問(wèn)題：
（1）甲狀腺的腺泡細(xì)胞中碘離子濃度比血漿中的高20-25倍，此現(xiàn)象被稱為“聚碘作用”．如用藥物抑制ATP水解酶的活性，聚碘作用會(huì)立即被抑制．這說(shuō)明腺泡細(xì)胞吸收碘離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，其聚碘能力的大小與細(xì)胞膜上的載體（數(shù)量）有關(guān)；
（2）甲狀腺激素是由一種球蛋白與碘結(jié)合后，逐漸轉(zhuǎn)變形成的氨基酸衍生物．這種球蛋白由腺泡細(xì)胞的核糖體（填細(xì)胞器名稱）合成；
（3）甲狀腺激素可以促進(jìn)靶細(xì)胞合成ATP水解酶，從而影響細(xì)胞代謝．ATP水解酶催化的反應(yīng)ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量（寫(xiě)反應(yīng)式）．當(dāng)甲狀腺激素分泌增加時(shí)，細(xì)胞耗氧量將會(huì)增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在人和高等動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號(hào)的作用．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，B代表垂體細(xì)胞，D代表血管）：
（1）A分泌的物質(zhì)作用于B，進(jìn)而提高機(jī)體耗氧量和興奮性，則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素釋放激素；
（2）若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素；
（3）從圖中反映出激素調(diào)節(jié)的通過(guò)體液運(yùn)輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞等特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系．丙圖表示免疫調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，血液中ABC激素含量會(huì)增加，但激素的含量卻不會(huì)過(guò)高，因?yàn)樵诩に匕l(fā)揮作用的過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié) 機(jī)制，其中A激素是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）Ach是一種興奮型遞質(zhì)，在沒(méi)有神經(jīng)沖動(dòng)傳過(guò)來(lái)時(shí)，Ach存在于圖乙中[①]突觸小泡中，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，Ach進(jìn)入③中，作用于突觸后膜，引起Na+內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)；而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl-內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．
（3）丙圖中e細(xì)胞是記憶細(xì)胞．研究表明，某種溶血性貧血病是由于病毒、藥物等使患者紅細(xì)胞膜抗原變性，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與紅細(xì)胞膜抗原發(fā)生交叉反應(yīng)，導(dǎo)致紅細(xì)胞壽命縮短，發(fā)生溶血．這種病屬于免疫學(xué)中的自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是3個(gè)圓所構(gòu)成的關(guān)系圖，其中甲為大圓，乙和丙分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種關(guān)系的是（　�。�
A．突觸、突觸前膜、突觸小體
B．種群特征、種群數(shù)量特征、物種豐富度
C．細(xì)胞外液、血漿、組織液
D．生態(tài)系統(tǒng)功能、能量流動(dòng)、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若此為紅細(xì)胞膜，其上[D]糖蛋白具有高度的特異性，若去掉它們，就不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，說(shuō)明這些糖蛋白是一種抗原
B．若此為胰島B細(xì)胞膜，則胰島素的分泌方式為d
C．若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，a和d過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+
D．若此為肝細(xì)胞膜，當(dāng)血糖下降時(shí)，肝細(xì)胞可釋放激素[C]胰高血糖素，促進(jìn)[E]肝糖元轉(zhuǎn)化為[F]葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．用進(jìn)化學(xué)說(shuō)理論分析回答下列問(wèn)題．
（1）狼群中存在不同種類的個(gè)體，有的跑得快，有的跑的慢，這說(shuō)明生物具有變異的特性，而這一特性一般是遺傳的．它為生物的進(jìn)化提供了原始的材料．隨著環(huán)境的改變，食物減少，跑得快且兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是適者生存．食物、環(huán)境對(duì)狼起了選擇作用，而且這種作用是定向的，它決定著生物進(jìn)化的方向．
（2）濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生．細(xì)菌抗藥性變異的來(lái)源屬于基因突變．盡管在細(xì)菌種群中存在天然抗藥性基因，但是使用抗生素仍可治療由細(xì)菌引起的感染，原因在于菌群中有抗藥性基因的個(gè)體占極少數(shù)（抗藥性基因頻率極低）．細(xì)菌耐藥性的形成是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇的結(jié)果，其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是菌群中抗藥性基因頻率增加．

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