1．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能的敘述，正確的是（　　）
A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能
B．腦干中有許多維持生命活動必要的中樞，還與生物節(jié)律的控制有關(guān)
C．記憶是獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程
D．運動性失語癥患者可以看懂、聽懂和講話，但不能寫字

分析 下丘腦中有滲透壓感受器，是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)．
腦干有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞．
小腦有維持身體平衡的中樞．

解答 解：A、一個神經(jīng)中樞負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能，像呼吸中樞和心血管運動中樞，A正確；
B、下丘腦與生物節(jié)律的控制有關(guān)，B錯誤；
C、記憶是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程，C錯誤；
D、運動性失語癥患者可以看懂、聽懂及會寫字，但不會講話，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了腦的高級功能，解答本題的關(guān)鍵是掌握學(xué)習(xí)和記憶的區(qū)別及腦的結(jié)構(gòu)和功能，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•五華區(qū)校級期中）胰島素是含有兩條多肽鏈的蛋白質(zhì)分子，其中A鏈含21個氨基酸，B鏈含30個氨基酸，共有51個氨基酸，則胰島素分子中共有肽鍵（ ）

A．51個 B．50個 C．49個 D．2個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•湘潭期末）成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈中，營養(yǎng)級至少有（ ）

A．3個 B．4個 C．5個 D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某農(nóng)民在建立的稻田生態(tài)系統(tǒng)中，分另在a、b、c、d、e點進(jìn)行了農(nóng)藥防治或生物防治（引入螃蟹），某種水稻害蟲種群密度變化情況如圖甲（經(jīng)濟閾值是指害蟲 種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟效益的最低值）；該生態(tài)系統(tǒng)引入螃蟹后，實現(xiàn)了稻、蟹雙豐 收，其生態(tài)系統(tǒng)模式圖如圖乙；圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動示意圖，其中字 母代表相應(yīng)的能量．請分析回答：

（1）圖甲中在點進(jìn)行了農(nóng)藥防治，判斷理由是施用農(nóng)藥后種群密度出現(xiàn)下降；由圖示可知此種害蟲防治效果越來越差，從進(jìn)化角度分析這是農(nóng)藥對抗藥性個體進(jìn)行了自然選擇的結(jié)果．
（2）圖乙若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加分解者和非生物的物質(zhì)和能量等成分，其中害蟲和螃蟹在該生態(tài)系統(tǒng)功能中的積極作用是加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖丙中水稻呼吸作用散失的熱能可用B（填字母）表示．
（4）水稻害蟲同化的能量D=A1+B1+C1+D1（用字母表示），一般情況下$\frac{D}{B+C}$的比值為10%-20%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．氣孔的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制．保衛(wèi)細(xì)胞失水，則氣孔逐漸關(guān)閉；保衛(wèi)細(xì)胞吸水，則氣孔逐漸開放．取蠶豆葉下表皮制成臨時裝片，然后在蓋玻片一側(cè)滴加某溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次．顯微鏡下可觀察到氣孔先關(guān)閉后開放．則該溶液可能是（　�。�
A．清水B．0.3g/mL的蔗糖溶液
C．0.3qmL的醋酸溶液D．0.3g/mL的KN03溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．因研究和闡明細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運機制，美國和德國的三位科學(xué)家獲得2013年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．囊泡運輸障礙時，可能導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)發(fā)生紊亂
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用
C．囊泡與靶細(xì)胞膜的融合依賴于生物膜的選擇透過性
D．合成同一種抗體時，雖然囊泡的來源不同，但囊泡中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在多細(xì)胞生物體內(nèi)，細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性，而是出現(xiàn)細(xì)胞分化，這是因為（　�。�
A．細(xì)胞分化喪失了全能性B．細(xì)胞內(nèi)的基因有選擇性的表達(dá)
C．細(xì)胞經(jīng)過多次分裂而喪失了全能性D．不同細(xì)胞所含有的基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某生物興趣小組為研究生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動及側(cè)芽生長的影響，進(jìn)行了相關(guān)實驗．如圖為去掉頂芽前后，側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的曲線圖．請據(jù)圖分析．
（1）激素發(fā)揮作用時首先要與細(xì)胞膜上的（特異性）受體結(jié)合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能．
（2）在植物組織培養(yǎng)中，常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機物，常常需要添加甲、乙兩種激素，并可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向．若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大，則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出根．細(xì)胞的分化從根本上來說是遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因選擇性表達(dá)）；的結(jié)果．
（3）研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動．為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量（要求精確到1mg/L），請完成下列實驗思路：
①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中分別加入1mg、2mg、3mg、4mg、5mg的乙激素；
②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的側(cè)芽部位，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后，統(tǒng)計發(fā)生萌動的側(cè)芽數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．科研人員研究不同濃度生長素（IAA）對擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響，得到如圖所示結(jié)果．據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是（　�。�
A．生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol•L-1左右
B．不同濃度的生長素對插條生根的作用可能相同
C．生長素對插條生根的作用表現(xiàn)出兩重性
D．生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根

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