調(diào)查小組對(duì)某一家族的單基因(用A、a表示)遺傳病所做的調(diào)查結(jié)果如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該遺傳病不可能是Y染色體遺傳和X染色體隱性遺傳
B、該遺傳病最可能是X染色體顯性遺傳,則Ⅳ-5的基因型為XAXa或XaXa
C、若該病為常染色體顯性遺傳,則Ⅲ-5和Ⅲ-6再生正常女兒的概率為
1
4
D、在無(wú)突變情況下,若Ⅳ-3表現(xiàn)正常,也不會(huì)改變對(duì)該病遺傳方式的判斷
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病
專題:
分析:分析題圖:圖示為某一家族的單基因遺傳病系譜圖,根據(jù)此圖不能確定該遺傳病的遺傳方式,但其中有女患者,因此不可能是伴Y遺傳;Ⅱ-4女患者有一個(gè)正常的兒子,說(shuō)明該病不可能是伴X染色體隱性遺傳。辉摬【哂惺来鄠鞯奶攸c(diǎn),且女患者多于男患者,該病最可能是伴X染色體顯性遺傳病.據(jù)此答題.
解答: 解:A、由以上分析可知,該病不可能是Y染色體遺傳和X染色體隱性遺傳,A正確;
B、該病具有世代相傳的特點(diǎn),且女患者多于男患者,最可能是伴X染色體顯性遺傳病,則Ⅳ-5的基因型為XAXa或XaXa,B正確;
C、若該病為常染色體顯性遺傳,則Ⅲ-5的基因型為Aa,Ⅲ-6的基因型為aa,他們?cè)偕E畠旱母怕蕿?span id="jbnd5pp" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2
×
1
2
=
1
4
,C正確;
D、由以上分析可知,該病最可能是伴X染色體顯性遺傳病,若Ⅳ-3表現(xiàn)正常,則該病不可能是伴X染色體顯性遺傳病,最可能是常染色體顯性遺傳病,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查常見(jiàn)的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類遺傳病的特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖判定該遺傳病可能的遺傳方式,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判定個(gè)選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,則其中的賴氨酸個(gè)數(shù)為( 。
A、qB、P-q
C、q-P+1D、-P-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是(  )
A、多基因遺傳病是指多對(duì)基因控制的疾病,其遺傳嚴(yán)格遵守孟德?tīng)栠z傳定律
B、一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病
C、經(jīng)B超檢查無(wú)缺陷的胎兒一定不會(huì)患遺傳病
D、產(chǎn)前基因診斷不含致病基因的胎兒也有可能患遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在含2000個(gè)堿基的雙鏈DNA分子中,腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部堿基的比例為66%;其中一條α鏈中的胞嘧啶比例為12%.則另一條β鏈中胞嘧啶個(gè)數(shù)是(  )
A、160B、120
C、220D、340

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖.

(1)過(guò)程①是基因工程的核心,通過(guò)過(guò)程①構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了含有KIFⅡ基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及
 
等.
(2)過(guò)程②必需加入
 
酶,才能獲得單個(gè)的成纖維細(xì)胞.
(3)在過(guò)程③中,為了獲得更多的卵(母)細(xì)胞,需用
 
處理成年母絨山羊.
(4)在過(guò)程④進(jìn)行之前,需對(duì)卵(母)細(xì)胞進(jìn)行
 
處理.過(guò)程④稱為
 

(5)過(guò)程⑤稱為
 
,進(jìn)行該過(guò)程的最佳時(shí)期是
 
,過(guò)程⑤能夠成功進(jìn)行的生理基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究.回答下列問(wèn)題:
(l)同種植單一品種相比,在不同田塊種植不同品種玉米,可增加
 
的多樣性.若玉米和大豆間作(相間種植),既可提高光能的利用率,提高產(chǎn)量,又可減少
 
肥的用量,從而降低成本,并且該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性也有所提高.通常還可采取
 
等措施調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,來(lái)提高產(chǎn)量.
(2)玉米螟幼蟲(chóng)能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食,玉米螟幼蟲(chóng)和玉米的種間關(guān)系是
 
.若調(diào)查玉米螟幼蟲(chóng)的密度,應(yīng)采用
 
的方法.
(3)若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕,之后將發(fā)生
 
演替,在演替過(guò)程中群落有機(jī)物的總量將
 
,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜.
(4)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的黃色對(duì)綠色、圓粒對(duì)皺粒是顯性的,現(xiàn)有黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆雜交,其子代表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,則雜交后代中新表現(xiàn)型個(gè)體所占的比例為( 。
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)的示意圖,A、B分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部結(jié)構(gòu),下列相關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、①為A神經(jīng)元的樹(shù)突
B、②內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)③釋放再作用于⑤
C、②中內(nèi)容物釋放至④中主要借助于③的主動(dòng)跨膜運(yùn)輸
D、興奮從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B都是以電信號(hào)的形式實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類
B、生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系
C、南瓜突變體為上述激素不敏感型突變體
D、不同濃度的激素對(duì)正常南瓜都有促進(jìn)作用

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