下列關(guān)于生物大分子的敘述中，正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分單位
C、細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同
考點：生物大分子以碳鏈為骨架,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：神經(jīng)遞質(zhì)是參與信息傳遞的信息分子不是蛋白質(zhì)；腺苷中含有核糖不是構(gòu)成DNA的基本成分單位；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中的核酸既有DNA也有RNA，DNA有脫氧核糖，RNA中有核糖；不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同．
解答： 解：A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子主要是激素，不一定是蛋白質(zhì)，如性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，故A錯誤；
B、腺苷由腺嘌呤和核糖構(gòu)成，而ATP是由腺苷和3個磷酸分子組成，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，故B錯誤；
C、脫氧核糖核酸主要存在于細(xì)胞核中，核糖核酸主要存在于細(xì)胞質(zhì)中，故C錯誤；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性是由氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查生物大分子的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　　）
A、細(xì)胞生物都含有核糖體和核酸
B、噬菌體的核酸只有脫氧核糖核酸
C、組成RNA和ATP的元素種類相同
D、葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間二氧化碳的變化．下列能正確表示e點時單位時間棚內(nèi)植株消耗的二氧化碳總量與消耗的氧氣總量之比（體積比）的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖四種質(zhì)粒含有El和E2兩種限制酶的識別，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因．將兩端用El切開的Tcr基因與用E1切開的質(zhì)粒（X-1）混合連接，連接后獲得的質(zhì)粒類型不可能是（　　）
A、
X-1
B、
X-2
C、
X-3
D、
X-4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題．下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是（　�。�
A、研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查
B、研究青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查
C、研究艾滋病的遺傳方式，在全市隨機抽樣調(diào)查
D、研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　　）
A、植物細(xì)胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性
B、制備原生質(zhì)體時可利用酶或植物激素去除細(xì)胞壁
C、愈傷組織經(jīng)過細(xì)胞的增殖會形成新的植物組織器官
D、葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織離不開植物激素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（　�。�
A、著絲點的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D、DNA分子復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析回答有關(guān)生物工程中的問題：
日本下村修、美國沙爾菲和美籍華人錢永健因在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面的突出貢獻，獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎．下圖為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）綠色熒光蛋白基因在該實驗中是做為
 
基因．圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制性內(nèi)切酶I的識別序列和切點是-G’GATCC-，請畫出質(zhì)粒被限制酶I切割所形成的黏性末端的過程：
 
．
（2）過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時，采用最多也最有效的方法是
 
．
（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因，其作用是
 
．
（4）目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是（用數(shù)字表示）：
 
．
    ①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸         ②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計        ③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾（合成）        ④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白．
（5）在培養(yǎng)重組細(xì)胞時，培養(yǎng)液中通常含有
 
、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等．
（6）以上培育過程中應(yīng)用到的生物技術(shù)有
 
等（至少答出三項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)沒有核糖參與構(gòu)成的是（　　）
A、酶B、質(zhì)粒C、ATPD、葉綠體

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