3.下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的方式錯(cuò)誤的是( 。
A.擴(kuò)散是分子或離子從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,但水分子的擴(kuò)散方向是低濃度處向高濃度處
B.若用一定濃度的尿素溶液取代蔗糖溶液,紫色洋蔥外表皮細(xì)胞會(huì)先發(fā)生質(zhì)壁分離而后自動(dòng)復(fù)原
C.植物細(xì)胞是否為活細(xì)胞,不能根據(jù)能否發(fā)生質(zhì)壁分離來(lái)判斷
D.質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

分析 1、細(xì)胞質(zhì)壁分離的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離.
2、質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù).

解答 解:A、滲透作用中水分子的運(yùn)輸方向是從低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,A正確;
B、細(xì)胞在一定濃度的尿素溶液先發(fā)生質(zhì)壁分離,由于細(xì)胞能主動(dòng)吸收尿素,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度上升,發(fā)生滲透吸水,即質(zhì)壁分離的復(fù)原,B正確;
C、根據(jù)能否發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,可以判斷出植物細(xì)胞是否為活細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞吸水能力逐漸減弱,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.不屬于原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A.質(zhì)粒B.核糖體C.染色質(zhì)D.細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.耳蝸微循環(huán)的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是維持耳蝸正常血供的重要環(huán)節(jié),也是治療供血不足引起的內(nèi)耳疾病的有效途徑.如圖為耳蝸微循環(huán)部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)受到外界高分貝的噪音影響時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的受體,進(jìn)而產(chǎn)生的物質(zhì)c是促甲狀腺激素(填“促甲狀腺激素釋放激素”“促甲狀腺激素”或“甲狀腺激素”),經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸,作用于D細(xì)胞,產(chǎn)生的物質(zhì)d使細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加.
(2)物質(zhì)d分泌量增多后,則物質(zhì)b的分泌量減少(填“減少”或“增多”),說(shuō)明該過(guò)程的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)(或反饋調(diào)節(jié)).
(3)若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激,則能檢測(cè)到興奮的神經(jīng)元有①②(只寫(xiě)編號(hào)).若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,導(dǎo)致電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的不著色,這種方法的原理是(  )
A.細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)B.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.細(xì)胞膜能有助于細(xì)胞間的信息交流D.活細(xì)胞能分解臺(tái)盼藍(lán)染色劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,含有C、H、O、N、P等元素的是( 。
A.脫氧核糖B.細(xì)胞膜C.蛋白質(zhì)D.油脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖能正確表示遺傳因子分離定律實(shí)質(zhì)的一項(xiàng)是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的.下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B.興奮經(jīng)過(guò)突觸時(shí)發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
D.興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為核苷酸結(jié)構(gòu),相關(guān)的敘述不正確的是( 。
A.圖中a為磷酸,b為五碳糖B.DNA中的b為脫氧核糖
C.人體細(xì)胞內(nèi)c共有5鐘D.噬菌體內(nèi)b有2鐘

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,這個(gè)細(xì)胞就停留在

A.分裂期前期 B.分裂期中期

C.分裂期后期 D.分裂間期

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