17.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A→B為PCR技術(shù),利用的原理是DNA分子復(fù)制,其中①為DNA解旋過程.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中③用到的生物技術(shù)主要有動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植,在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)B→D為抗蟲棉的培育過程,其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作,請寫出在個體生物學(xué)水平上的鑒定過程:讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子,觀察害蟲的存活情況,以確定其是否具有抗蟲性狀.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①→②表示PCR擴增DNA的過程;將目的基因a導(dǎo)入綿羊受體細(xì)胞后,可以利用早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)培育形成轉(zhuǎn)基因綿羊C;
另一個途徑是將目的基因b與質(zhì)粒重組形成重組質(zhì)粒,然后一般利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,最后植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株D.
PCR技術(shù)包括高溫解鏈、低溫復(fù)性和中溫延伸三個階段,并且該過程需要耐高溫的DNA聚合酶.

解答 解:(1)在基因工程中,A→B為PCR技術(shù),利用的原理是DNA復(fù)制,其中①為DNA解旋過程,該過程是高溫解鏈,不需要解旋酶.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中③用到的生物技術(shù)主要有動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植,在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)B→D為抗蟲棉的培育過程,目的基因?qū)胫参锛?xì)胞中常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作,在個體生物學(xué)水平上的鑒定可以讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子,觀察害蟲的存活情況,以確定性狀.
故答案為:
(1)PCR DNA分子復(fù)制 DNA解旋
(2)胚胎移植 維持培養(yǎng)液的pH 
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子,觀察害蟲的存活情況,以確定其是否具有抗蟲性狀

點評 本題考查了基因工程相關(guān)知識,意在考查考生的析圖能力和識記能力,難度中等.考生要能夠識記PCR技術(shù)的過程及需要的條件;區(qū)別識記目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法,并且識記動物基因工程和植物基因工程中利用的相關(guān)技術(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實.這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì).
(2)圖中④物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,判斷的主要依據(jù)是需要載體蛋白,要消耗能量.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.
(4)麗藻細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的離子濃度相差很大,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性.
(5)胰島細(xì)胞分泌胰島素的方式為胞吐,這種方式不需要(需要或不需要)穿過質(zhì)膜,需要(需要或不需要)消耗能量.
(6)紅細(xì)胞滲透失水的過程中,①的速率大于②的速率.(大于、小于或等于)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某個二倍體高等動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上的基因).下列說法正確的是( 。
A.該二倍體高等動物的性別為雌性
B.甲細(xì)胞中1與4片段的部分交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.乙細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
D.丙細(xì)胞中含有四條染色體,兩對同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是同位素標(biāo)記法.該細(xì)胞分泌抗體過程相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;
(2)圖一中與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是④細(xì)胞核和②核糖體(填序號).
(3)給圖二細(xì)胞吸入18O2,一段時間后,首先可以檢測到③中有H218O(含18O物質(zhì))生成.其反應(yīng)方程式為C6H12O6+6O2+6H20$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量能量(底物為葡萄糖),與體外燃燒相比,該反應(yīng)的特點是逐步釋放.
(4)圖二⑤處是染色質(zhì)其主要化學(xué)成分的基本組成單位是氨基酸和脫氧(核糖)核苷酸.
(5)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是②③⑦(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列性狀屬于相對性狀的是(  )
A.人的身高和體重B.兔的長毛與短毛
C.貓的毛色與藍(lán)眼D.棉花的細(xì)絨與長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生物或細(xì)胞中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述中,正確的是(  )
選項 ABCD
生物或
細(xì)胞 
煙草花
葉病毒
煙草葉
肉細(xì)胞
噬菌體豌豆根
毛細(xì)胞
堿基4種5種5種8種
核苷酸8種8種5種8種
五碳糖2種2種1種2種
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學(xué)家對某水庫各營養(yǎng)級之間的能量流動進(jìn)行定量分析后,得出如圖所示的數(shù)據(jù)[單位:J/(cm2•a)].請據(jù)圖回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是120.0J/(cm2•a).
(2)由如圖分析可知,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.
(3)草食魚類呼吸消耗的能量占同化能量的18.8%.
(4)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為20%,第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為12.5%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為膜蛋白功能示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性.從細(xì)胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同).
(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的能量,以主動運輸方式吸收葡萄糖.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白(膜蛋白A)數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)通過圖2可知,膜蛋白的功能有運輸催化受體、連結(jié)等4項功能
(4)大分子物質(zhì)不能跨膜運輸,其進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞胞吐,同時消耗能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各基因型中,屬于純合子的是( 。
A.YyRrCcB.AabbccC.aaBBccD.aaBBCc

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