表是科研人員在農(nóng)田所做的三組水稻雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(D和d表示水稻株高的顯、隱性基因,T和t表示抗性的顯、隱性基因).據(jù)表回答以下問題:

親本組合

F1表現(xiàn)型和株數(shù)

組別

表現(xiàn)型

高莖抗病

高莖易染病

矮莖抗病

矮莖易染病

高莖抗病×矮莖抗病

627

203

617

212

高莖抗病×矮莖易染病

724

0

0

0

高莖易染病×矮莖抗病

517

523

499

507

(1)獲得純合矮莖抗病個(gè)體比例最大的雜交組合是 ,親本的基因型是

(2)要通過乙組合盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的矮莖抗病水稻,應(yīng)怎樣育種?

(3)已知水稻(雌雄同株植物)體細(xì)胞有24條染色體,則我國進(jìn)行水稻基因組計(jì)劃時(shí)需測(cè) 個(gè)DNA分子上的堿基.

(4)科學(xué)家設(shè)想把圓褐固氮菌的固氮基因轉(zhuǎn)到小麥根系的微生物中,獲取圓褐固氮菌固氮的基因最常用 法;運(yùn)載固氮基因的工具可以是 ;在形成重組DNA的過程中,能使兩條DNA分子末端之間縫隙相互連接的物質(zhì)是 .如果這一重組能夠?qū)崿F(xiàn),欲檢測(cè)固氮基因是否能表達(dá),可以將轉(zhuǎn)基因微生物培養(yǎng)在 培養(yǎng)基上,觀察其是否能夠生存.

(5)水稻正常植株葉片為綠色,患某種遺傳病后植株的葉片具有白色斑,或?yàn)椴荒艹苫畹陌谆纾@微觀察發(fā)現(xiàn),白化苗和白色斑處的葉肉細(xì)胞不含葉綠體.為了探索該病的遺傳機(jī)理,用人工授粉的方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

重復(fù)多次該實(shí)驗(yàn),后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比.

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該病的遺傳方式是 .此實(shí)驗(yàn)的后代中不同性狀的個(gè)體的比例是隨機(jī)的,其原因是在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞時(shí)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示2,4﹣D濃度用于某玉米田除草時(shí),對(duì)植物的影響,據(jù)圖分析,正確的是( )

A.甲表示單子葉植物

B.除草劑最適濃度為b點(diǎn)

C.除草劑的作用特點(diǎn)與生長素在根的向地性中的作用特點(diǎn)相同

D.除草劑的作用原理與莖的向光性原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某校生物興趣小組以H2O2酶為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“酶的活性”的相關(guān)研究,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖一.請(qǐng)分析回答:

(1)圖二為實(shí)驗(yàn)中酶的作用模型圖,其中①(填序號(hào))代表酶.在下列催化糖類分解的酶中,能用下圖表示反應(yīng)過程的酶有A、C.
A.蔗糖酶  B.淀粉酶 C.乳糖酶 D.麥芽糖酶
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響.
(3)據(jù)圖一分析,在相同溫度下,將pH值由5上升為7的過程中,H2O2酶活性的變化是先上升后下降(pH由5到6,酶活性上升,pH由6到7,酶活性下降).
(4)酶是生物催化劑,只能改變反應(yīng)速度卻不能改變反應(yīng)的最終結(jié)果,請(qǐng)解釋圖一中虛線和三條曲線的交點(diǎn)高低不同的原因這個(gè)實(shí)驗(yàn)的底物量是相同且充足的,實(shí)驗(yàn)中酶的活性是用相同反應(yīng)時(shí)間后,底物的剩余量來表示的(或若時(shí)間足夠多,各種不同條件的反應(yīng)結(jié)果是相同的).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在如圖物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是.若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽,則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次為( )

A.2、2、2 B.1、3、2

C.4、3、3 D.3、4、2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟.如圖兩圖是在顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞,要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是( )

甲、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 乙、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 丙、調(diào)節(jié)光圈

丁、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 戊、移動(dòng)裝片

圖1為低倍鏡下觀察到的物像,圖2為高倍鏡下觀察到的物像.

A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙

C.戊→丁→丙→乙 D.丁→戊→甲→丙

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省南五校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果,下列對(duì)其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述,正確的是( )

A.都屬于無性生殖

B.都應(yīng)用到細(xì)胞工程的技術(shù)

C.都沒有發(fā)生基因重組

D.都體現(xiàn)高度分化的細(xì)胞具有全能性

考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程;試管嬰兒及其意義;動(dòng)物體細(xì)胞克。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決與細(xì)胞膜上的( )

A.磷脂的含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C.糖的種類 D.水的含量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究方面的說法,錯(cuò)誤的是( )

A.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”

B.用差速離心法分離各種細(xì)胞器之前要使細(xì)胞破裂,常用的方法是將植物細(xì)胞放入清水中,使之吸水漲破

C.沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型

D.通?梢杂貌げ巳~稍帶些葉肉的下表皮,觀察葉綠體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,如圖①~⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.子一代DNA應(yīng)為② B.子二代DNA應(yīng)為①

C.子三代DNA應(yīng)為④ D.親代的DNA應(yīng)為⑤

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